【题目】2012年4月以来,某地病毒性脑炎发病数较以往明显增加.后经查阅,了解到以下信息:
①专家认为这是由埃克30型为主的肠道病毒引起的,主要通过食物和密切接触传播.
②每年均有儿童因感染发病,发现幼儿有发热、头疼.呕吐等症状,要及时到医院救治.
③抗生素是抗菌剂,主要通过阻碍细菌细胞壁的合成起抑菌或杀菌作用.
(1)病毒没有细胞结构,但属于生物的原因是 . (选填“能致病”、“能新陈代谢”)
(2)对于病毒性脑炎的患儿,下列叙述正确的是 .
A.给患儿注射抗生素
B.散热少于产热导致患儿体温升高
C.患儿应带病坚持上学
D.对患儿进行治疗在控制传染病流行中属于保护易感者
(3)图中能正确解释“患者痊愈后在一段时间内不会再患此病”现象的曲线(①表示首次感染,②表示再次感染)的是 .
【答案】
(1)能新陈代谢
(2)B
(3)C
【解析】解:(1)、病毒没有细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质,病毒不能独立生活,只能寄生在其它生物的活细胞中,并从中获得营养物质,繁殖新个体,可见病毒能进行部分的新陈代谢活动,具备生物的部分特征,属于生物.(2)、A、抗生素是从真菌中提取出来的,一种治疗细菌性疾病的药物,而病毒性脑炎是由病毒引起的,不适合用抗生素治疗.B、脑炎患者的体温升高是因为脑炎病毒侵入人体,作用于中性粒细胞或单核一巨噬细胞而释放内源性致热原,致使下丘脑的体温调节中枢发生失衡,产热过程加强而散热过程减弱.这样,体温就升高并维持在一较高水平.一旦病原体被杀灭,致热原刺激撤除,体温调节中枢功能恢复,减少产热,增加散热,便可使体温降至正常水平.符合题意.C、病毒性脑炎属于传染病,能在人与人之间相互传染,具有传染性和流行性,因此对于病毒性脑炎的患儿,应该隔离治疗,预防传染给其他人,其次,病毒性脑炎的危害极大,如果治疗不及时,会有严重的后遗症.因此患者不能带病上学,要及时隔离治疗.D、对患儿进行治疗在控制传染病流行中属于控制传染源.故选:B(3)、首次感染时,病毒侵入人体,刺激人体的淋巴等免疫细胞产生一种特殊的蛋白质,即抗体,随着病毒的增殖,抗体也慢慢增加,呈上升趋势,其后抗体开始消灭相应的病毒,抗体慢慢减少.当第二次,同样的病毒侵入人体后,病毒刚开始繁殖,抗体的数量便会急剧膨胀,比病毒要多得多,消灭病毒,然后病毒开始减少,抗体也随之减少,第二次抗体的增值要比第一次大的多.故C符合题意.故选:C
所以答案是:(1)能新陈代谢(2)B(3)C
【考点精析】通过灵活运用病毒和生物的特征,掌握病毒以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体);病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质;生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在自然界中,动植物的遗体不会永远保留着的原因是( )
A. 动植物的遗体自身会分解B. 土壤中的小虫子可以分解
C. 腐生细菌和腐生真菌,能够分解动植物遗体D. 绿色植物能够分解动植物遗体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为有荚膜的细菌结构示意图,据图回答:
(1)与植物细胞相比,二者都有的结构是________(填代号),该细菌特有的结构是________(填代号),与植物细胞相比,主要区别是:细菌细胞内只有[ ]______而没有________。细菌控制物质进出的结构是_______。
(2)与玉米叶肉细胞相比,细菌细胞内不含____不能进行光合作用,只能直接利用现成的______生活,这样的营养方式叫异样。
(3)细菌等单细胞生物能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动;多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见,细胞是生物体______________的基本单位。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请观察如图的两幅图,然后回答有关问题
(1)现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的_____和_____.
(2)你能举出两个生物与环境相适应的典型例子吗?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的行为各种各样,依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类。在下列几种
动物的行为中,属于学习行为的是
A.蜘蛛结网 B.飞蛾扑火 C.猴子骑车 D.公鸡打鸣
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