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免疫只有在后天与病菌的抗争中才能获得.
 
.(判断对错)
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用.
解答:解:人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线.人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用.
故答案为:×
点评:此题考查了人体的非特异性免疫与特异性免疫区别,可以从非特异性免疫与特异性免疫的概念来切入.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请完成以下两个实验探究:
(1)将馒头碎屑放入1号试管中,注入2毫升唾液并进行充分搅拌.将等量的馒头碎屑放入2号试管中,注入2毫升清水并进行充分的搅拌,将这两支试管放入37℃的温水中10分钟后取出.
①向两支试管内滴加碘液,不变蓝的是
 
试管.
②两支试管为什么要放在此37℃的温水中?
 

③在该实验中,2号试管起
 
作用.把馒头切碎并搅拌这是模拟口腔中的
 

(2)某学校生物小组的同学们希望通过采集和测算空气中尘埃粒子,来了解周围的空气质量.他们同时分别在绿树下、道路边放置涂抹凡士林的l0片载玻片,30分钟后取回在显微镜下观察计数,得到实验数据:绿树下尘埃粒子数7800个,道路边19200个.
④根据实验过程,你认为他们要探究的问题是
 

⑤他们分别在绿树下、道路边放置载玻片,其目的是形成对比对照.两种环境各放置l0片载玻片是为了
 
.这项研究通常采用的抽样方法是
 
取样法.
⑥分析实验结果,可得出的实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦粒和玉米粒,它们是小麦和玉米的种子.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

动植物的生命活动需要能量,这些能量都来自有机物.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

20世纪60年代,动物学家辛德在大不列颠岛研究山雀的学习行为时,发现了一个有趣的现象:一只山雀偶然撕开了放在订户门前的牛奶瓶盖,取食了牛奶.不久,这一行为传遍了生活在大不列颠岛的所有山雀,以致送奶工人不得不在每个奶瓶上扣一只杯子.请根据这个故事分析下列问题:
(1)山雀偶然打开了奶瓶,发现牛奶就喝的行为,从获得的途径来看是
 
行为,这种行为的发生是由山雀体内的
 
所决定的.
(2)其它山雀也用同样的方式偷饮牛奶,从获得的途径看是
 
行为,这种行为是通过后天的学习逐渐获得的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图.请据图回答:
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于
 
.蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
 

(2)图中共有
 
条食物链.
(3)请写出一条最长的食物链:
 

(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会
 
(填“减少”或“增加”).食物链网中的箭头表示生物之间的
 
关系.
(5)生物进行生命活动所需的能量最终来自
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青霉区别于曲霉的主要特征是(  )
A、营养方式为异养
B、孢子生殖
C、直立菌丝顶端呈扫帚状
D、直立菌丝顶端呈放射状

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的培养基上有两处菌斑,A处较小且表面黏稠;B处为黑色,呈绒毛状,下列判断错误的是(  )
A、A处可能是细菌或真菌的个体
B、A处可能是某种细菌的菌落
C、B处可能是某种真菌的菌落
D、B处可能是一种霉菌形成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

B、C的液体相当于(  )
A、原始地球B、葡萄糖液
C、蛋白质液D、原始海洋

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