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如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:

(1)属于动物细胞的是图
 

(2)对细胞有保护和支持作用的结构是【①】
 

(3)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为【②】
 
具有控制物质进出的作用.
(4)储存遗传信息的结构是【③】
 

(5)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于【④】
 
中.
(6)动、植物细胞都具有的结构是
 
 (用数字回答).
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:如图所示动植物细胞的结构示意图:①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤细胞质、⑥叶绿体.
解答:解:(1)植物细胞和动物细胞共有的结构是:细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞有而动物细胞没有的结构是:细胞壁、叶绿体和大的液泡.故甲属于植物细胞,乙属于动物细胞.
(2)细胞壁位于细胞的最外层,对细胞具有支持和保护作用;
(3)细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞.所以水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少.
(4)细胞核内有染色体,染色体由DNA和蛋白质构成.DNA上有遗传信息.
(5)液泡内含有细胞液,溶解着多种物质,有多种味道:酸、甜、苦、辣.
(6)植物细胞与动物细胞的联系:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;区别:植物细胞具有细胞壁,叶绿体和液泡,动物和人体细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡.
故答案为:(1)乙
(2)细胞壁
(3)细胞膜
(4)细胞核
(5)液泡   
(6)②③⑤
点评:解答此题需掌握两个知识点:一是植物细胞和动物细胞的区别;二是构成细胞的结构及各结构的功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

蕨类植物不能形成的器官是(  )
A、根B、茎C、叶D、种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

用味甜的水蜜桃做接穗,嫁接到味酸的野毛桃植株上.成活后,结出的成熟果实的果味是(  )
A、酸甜各半
B、跟野毛桃一样酸
C、不甜也不酸
D、跟水蜜桃一样甜

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科目:初中生物 来源: 题型:

嫁接中接上去的枝和芽叫做
 
,被接的植物体叫做
 
,它们的
 
紧密结合是嫁接成活的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鼠妇,也叫“潮虫”(如图),
属于节肢动物.体呈椭圆形,长约15-20毫米,生活在陆地阴暗潮湿处,人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它.当人们移开花盆、翻开石块或砖块后,它就会很快地爬到其他隐蔽的地方去.这是光在影响它的生活吗?
现在提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板(不透光)和玻璃板(透光)等供你选用,请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验.
你提出的问题是光会影响鼠妇的生活吗?
(1)你的实验假设是
 

(2)你的实验方法和步骤:先在硬纸盒内铺一层湿泥土,并在中央画一条线,再把一侧盖上纸板,另一侧盖上
 
,在中央两侧放同样数目的鼠妇,用手电筒照射硬纸盒中央上方,观察并统计中央线两端的鼠妇数量.
(3)预期的实验结果是
 

(4)实验结束后,应将鼠妇放回
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

右图为根尖的纵剖面简易图,请按要求回答下列问题:
(1)能不断分裂产生出新细胞的区域是图中标号
 
所示的
 
区.
(2)在图中标号1所示区域外的突起是
 
,它的作用是
 

(3)区域1内部的导管能运输水和无机盐,所以可判断导管属于
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中,子鸣同学捕捉来1只鼠妇准备进行实验.
请回答下列问题:
(1)若本活动提出的问题是“光会影响鼠妇的生活吗?”你可以这样进行假设:
 

(2)可能影响鼠妇生活的因素除了光,还有
 
(请至少写出二种).
(3)活动中采用对照实验,这种方法只能出现
 
个变量,则本实验中的变量是
 

(4)该同学用1只鼠妇进行实验,你认为下列说法中正确的是
 

A 可以.1只鼠妇完全能够反映其生活特点.
B 不可以.实验材料太少,会出现偶然性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察如图细胞,回答下列问题:
(1)该图是
 
细胞,判断的依据是
 

(2)写出图中序号所指部位的名称:[1]
 
,相当于发动机,理由是
 
.[2]
 
,相当于加油站,理由是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物界中,病毒是一种没有
 
结构的微生物,其营养方式是
 
选“寄生”或“腐生”),在生态系统中和绝大多数动物一样属于
 
者;蚯蚓、粪金龟子和蘑菇、霉菌等腐生性微生物一样属于
 
者;蓝藻、硫细菌和绿色植物一样属于
 
者.

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