A. | 中午阳光最强时,蒸腾作用强度最大 | |
B. | 蒸腾作用能促进根对水的吸收和运输 | |
C. | 干旱地区植物的叶片往往较小,可以减小蒸腾作用 | |
D. | 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草履虫分裂产生新个体 | B. | 酵母菌的出芽生殖 | ||
C. | 利用组织培养技术培育精品兰花 | D. | 花生通过种子繁殖后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传多样性 | B. | 生物种类多样性 | ||
C. | 生物栖息地多样性 | D. | 生态系统多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管 | 加入物质(各2毫升) | 水温 | 时间 | 试剂 | 加碘后的现象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分钟 | 碘液 | 变蓝 |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分钟 | 碘液 | 变蓝 |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 不变蓝 |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的遗传现象是普遍存在的,而变异现象则不是普遍存在的 | |
B. | 子女的性状一定和父母相同 | |
C. | “种瓜得瓜,种豆得豆”“一母生九子,九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 | |
D. | 生物的变异现象是普遍存在的,而遗传现象则不是普遍存在的 |
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