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    9．生物之间相互影响．同种生物之间（　　）
    A．有互助、有斗争B．无互助、无斗争C．只互助不斗争D．只斗争不互助

    分析 同种生物之间和不同种生物之间的各种关系，常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．据此解答：

    解答 解：生物与生物的关系包括种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．同种生物间的关系不包括：共生、寄生和捕食关系，同种生物之间的影响可以是种内互助，也可以是种内斗争，故选项A正确．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键理解生物因素的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为显微镜的结构图，请根据图回答问题．
    （1）要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降，应转动[6]粗准焦螺旋．
    （2）观察时如果需要镜筒下降，两眼应看着[4]．
    （3）目镜上刻有“15×”字样，表示目镜的放大倍数为15倍．若使用这一目镜，同时使用10×物镜，则被观察物体被放大了150倍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为草原生态系统的食物网简图，请回答：
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
    （2）图中，草的数量总是比食草动物多，含能量最少的生物是鹰．
    （3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在最初时间内将增加．
    （4）此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．从行为获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，一类是先天性行为，由动物体内的遗传物质所决定的，例如刚出生的婴儿就会吃奶；一类是学习行为，由生活经验和学习而获得的，例如黑猩猩用树枝钓取白蚁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．高等动物体和人体的结构层次是（　　）
    A．细胞→分裂→分化→整体B．细胞→组织→器官→系统
    C．细胞→组织→系统→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅助装置．其中，能作为甲的对照装置说明植物产生氧气需要光照条件的是（　　）
    A．乙B．丙C．乙和丙都可以D．乙和丙都不可以

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．某实验小组解剖观察猪的心脏后，总结出心脏的结构与功能对应的关系，下列观点不正确的是（　　）
    A．①和③、②和④不相通，使动、静脉血完全隔开
    B．④的壁最厚，为长距离输送血液提供动力
    C．①和②之间有瓣膜，使血液从①流向②
    D．与②连通的血管是主动脉，能将血液从心脏送到身体各处

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．热带雨林中的植被都有层次分布，高大乔木下是低矮的灌木，灌木下是草本植物，影响形成这种层次分布的主要生态因素是（　　）
    A．水B．阳光C．空气D．温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．以下哪一种叫“鱼”的动物真正属于鱼类（　　）
    A．鱿鱼B．鲨鱼C．章鱼D．鲸鱼

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