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3.大多数单细胞动物生活在水环境中,通过一个细胞即可完成营养、呼吸、排泄、生殖等生命活动.

分析 单细胞生物只由单个细胞组成,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中.

解答 解:单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中.单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.
故答案为:水;营养、呼吸、排泄、运动、生殖(可任选四项填写)

点评 理解掌握单细胞生物的结构和生活.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.科考员发现一种奇怪生物.它无四肢,体表有鳞片,用鳃呼吸,它可能生活在(  )
A.水中B.森林C.空中D.沙漠里

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14.青蛙是真正的陆生脊椎动物.×.(判断对错)

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11.小明在显微镜视野中看到一个P字,那么载物台上所放的透明纸上写的是(  )
A.PB.bC.qD.d

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18.哺乳动物大脑发达,能够对多变的环境及时做出反应.√.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.如图为一个水域生态系统的示意图,请据图回答问题

(1)该生态系统中生物所需能量的根本来源是阳光;有机物的制造者是藻类.
(2)大鱼与小鱼之间的关系是捕食,小鱼与小鱼之间的关系是竞争.
(3)请写出该生态系统中的一条食物链:藻类→小鱼→大鱼
(4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的细菌、真菌也对物质循环起着重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中某些生物间的关系.请据图分析回答:

(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是分解者;此生态系统中,物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
(2)图乙中,a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是b;
(3)图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图鹰、蛇.
(4)提高该生态系统稳定性的方法是增加生物的种类和数量.如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于生物影响环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.当某人患关节炎时,医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液,这是如图(  )的分泌功能异常引起的.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.如图是一动物的牙齿示意图,请据图回答.
(1)图中 ①是门齿,②是臼齿.
(2)与该动物牙齿相比较,狼的牙齿多了哪种结构及其作用分别是:犬齿、适于撕裂食物.

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