科学兴趣小组设计了如图实验装置．分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量不等（不考虑温度对水滴排出的影响）．表中所示的是相同时间内排出的水滴数．
| 光照 |
排出的水滴数（个） |
| 红光 |
26 |
| 蓝光 |
32 |
| 黄光 |
2 |
| 绿光 |
l该小组研究的问题是（ ）
分析：植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同，分析作答． 解答：解：由表格中的数据可以看出：光照的颜色不同，排出的水滴数不同，说明释放出的气体量不同，蓝光、红光时，植物既然吸收的最多，而光是植物进行光合作用的动力，故对植物的光合作用一定最重要．
故选：B 点评：解题的关键是知道不同颜色的光可以影响植物的光合作用．
练习册系列答案
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科目：初中生物
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 请你和下列同学一起进行科学探究． Ⅰ．某兴趣小组同学设计了如图所示“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备 ）． （1）该实验中能够萌发的是 B B （填写图中字母）种子． （2）设置A、B对照，是为了探究 充足的空气 充足的空气 是种子萌发的外界条件． （3）根据B、E对照，请你进行实验假设：假设 适宜的温度是种子萌发所需的外界条件 适宜的温度是种子萌发所需的外界条件 ． （4）在实验中，萌发出的幼苗的根是由种子的 胚根 胚根 发育而来的． Ⅱ．小华设计了下表所示“唾液淀粉酶对淀粉的消化实验”．据此表回答问题．
| A |
B |
C |
| ①震荡后在37℃水浴中保温 |
①震荡后在26℃水浴中保温 |
①震荡后在45℃水浴中保温 |
| ②加入唾液2ml |
②加入唾液2ml |
②加入唾液2ml |
| ③加入1%浆糊2ml |
③加入1%浆糊2ml |
③加入1%浆糊2ml |
| ④冷却后加碘液2滴 |
④冷却后加碘液2滴 |
④冷却后加碘液2滴（1）请你帮他把以上实验按正确的操作步骤重新排序 ③②①④ ③②①④ （填序号）．
（2）在该实验中观察到：A试管中液体不变蓝，B、C试管中液体变蓝．此现象说明唾液淀粉酶的催化活性受温度 温度 的影响．
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科目：初中生物
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 （2008?湖州）某校科学兴趣小组的同学设计了如下的实验方案，以研究甲状腺素对小鼠新陈代谢的影响． 步骤1：将一定数量的性别、数目、日龄、大小相同的健康小鼠随机均分为两组，编号为A和B． 步骤2：A组小鼠饲喂等量的饲料一段时间． 步骤3：两组小鼠饲喂等量的饲料一段时间． 步骤4：两组小鼠分别放入甲、乙两装置（如图）中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴移动情况． （1）实验方案中对装置的设计有不妥之处，请加以改正． 将B装置中的清水改成氢氧化钠溶液 将B装置中的清水改成氢氧化钠溶液 ． （2）选用性别、日龄、大小相同的健康小鼠，并随机均分为两组的目的是 控制变量，减少误差 控制变量，减少误差 ． （3）若甲状腺素能促进新陈代谢，则甲装置中液滴向左移动的距离 大于 大于 （选填“大于”或“小于”）． （4）该实验的基本原理是动物呼吸作用吸收 氧气 氧气 ，而呼吸作用防除的CO 2被NaOH溶液吸收，导致广口瓶内气压下降．
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科目：初中生物
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 某生物兴趣小组为探究“草履虫对的刺激反应”，设计了如图装置，根据图回答： （1）草履虫最后将在图中哪个位置出现最多？ A、肉汁 B、食盐 C、酒精 D、食醋 （2）实验现象说明 （3）由上述特征可判断草履虫是生物．在显微镜下，你还可以根据哪些特征来判断草履虫是不是生物？ ① ② （4）在科学探究中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是 A、马上否定原来的假设 B、修改实验记录，使结果与假设一致 C、如实记录，重新实验 D、放弃实验．
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科目：初中生物
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科学兴趣小组设计了如下图实验装置。分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量不等（不考虑温度对水滴排出的影响）。表中所示的是相同时间内排出的水滴效。该小组研究的问题是 
| 光照 | 排出的水滴效（个） | | 红光 | 26 | | 蓝光 | 32 | | 黄光 | 2 | | 绿光 | 0 | A．不同颜色的光对植物呼吸作用的影响 B．不同颜色的光对植物光合作用的影响 C．不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响 D．不同颜色的光对植物吸收水分的影响
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