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绿色植物吸收
氧气
氧气
,将
有机物
有机物
分解为
二氧化碳
二氧化碳
和水,同时释放
能量
能量
的过程叫呼吸作用.
分析:此题主要考查的是植物的呼吸作用的原料和产物,据此判断.
解答:解:植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里,在氧的作用下,把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.
故答案为:氧气;有机物;二氧化碳;能量.
点评:植物的呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的知识是中考的重点,也是难点,要好好理解和掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下表概括了绿色植物的光合作用和呼吸作用的区别,请在空白处填上适当的词.
区别 光合作用 呼吸作用
部位 只在含有
叶绿体
叶绿体
(细胞器)的细胞中进行.
在所有的活细胞中都能进行.
条件
下才能进行
在有光和无光条件下都能进行
物质转变和
能量转变
吸收
二氧化碳
二氧化碳
,放出氧气;
制造
制造
有机物,储存
能量
能量
吸收
氧气
氧气
,放出二氧化碳;
分解
分解
有机物,释放能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放
能量
能量
的过程叫做呼吸作用,植物的呼吸作用为生命活动提供了
能量
能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物的光合作用地球一切生命生存、繁荣和发展的基础.通过学习我们知道,光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
,产物是
有机物
有机物
氧气
氧气
,条件是
光照
光照
,场所是
叶绿体
叶绿体
.光合作用过程中,把无机物合成为
有机物
有机物
,这是物质的变化.同时也把吸收的
光能
光能
能转变为贮藏在有机物中的
化学能
化学能
能.光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质,而且是人和动物的
物质和能量
物质和能量
来源.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

小李曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究.
实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物进行呼吸作用时对氧气的吸收量,如图1所示.a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况.
实验二:按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验.分析回答:

(1)分析实验一可知,温度越高植物吸收氧气越

(2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当
升高
升高
时.就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用.
(3)联系本实验:
a.试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因.
晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少
晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少

b.水果、蔬菜为什么冬天贮存的时间长,而夏天贮存的时间短?
冬天温度低呼吸作用弱,有机物被分解得少,从而延长保鲜时间.
冬天温度低呼吸作用弱,有机物被分解得少,从而延长保鲜时间.

c.存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,农民在进入地窖时,为什么手里还要拿着点燃的蜡烛?
存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用,消耗地窖里的氧气.农民拿着点燃的蜡烛下地窖,可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气,避免窒息死亡.
存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用,消耗地窖里的氧气.农民拿着点燃的蜡烛下地窖,可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气,避免窒息死亡.

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