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    古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的（　　）
    A、营养B、呼吸C、遗传D、变异
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    解答：解：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有的特征是遗传性．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是理解掌握生物的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象与解释相对应的是（　　）
    A、盆景弯向窗口生长--向光性B、小偷看到警察就跑--非条件反射C、人出现中暑现象--散热大于产热D、呆小症--幼年时生长激素分泌不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，属于生物的共同特征的是（　　）
    A、都是由细胞构成的B、都具有呼吸系统C、都能进行光合作用D、都能生长和繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列物体中，属于生物的是（　　）
    A、生石花B、机器人C、鸡蛋壳D、钟乳石

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（　　）
    A、有细胞结构的B、有应激性C、体小且为绿色D、能生长繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是（　　）
    A、李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录B、王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物C、陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉D、张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现象体现了（　　）
    A、生物适应环境B、生物依赖环境C、环境改变生物D、生物改变环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）下图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为，请据图回答：

    （1）从动物行为获得途径看，图①所示枯叶蝶的这种行为属于_________行为，这种行为是动物生来就有的，由_____  ____控制的行为。
    （2）图②所示海豚顶球所消耗的能量由          直接提供。
    （3）图中所示的动物行为属于后天性行为的是            （填序号）。这种行为需要                和                等共同调控。

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    科目：初中生物 来源： 题型：连线题

    请将下列现象与行为方式相连。
    一群蚂蚁搬家              觅食行为
    羚羊依靠嗅觉寻找食物                      社群行为
    两只狗为争夺骨头打架                      争斗行为
    孔雀东南飞                                繁殖行为
    孔雀开屏                                  节律行为

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