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    我们已经学习了光对鼠妇的影响，其实鼠妇的生活还受土壤的潮湿程度的影响．请你以土壤的潮湿程度为变量，设计一个探究实验来证明“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”这一结论．要求写出部分材料用具、实验装置、方法步骤．材料用具：每个小组10只鼠妇，
     
    ，铁盘（或纸盒）．实验装置：在铁盘内放上
     
    ，以横轴中线为界，这样在盘内就形成了两种不同程度的潮湿状况．方法步骤：
    （1）全班分成6-8个小组进行实验．
    （2）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放的鼠妇
     
    ，静置2分（min）．
    （3）每分钟统计一次
     
    鼠妇数目，统计10次．
    考点：探究影响鼠妇分布的环境因素
    专题：
    分析：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．要注意设计惟一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致．此题通过探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究实验的设计过程．
    解答：解：根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，探究实验来证明“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”实验如下：
    制定计划：
    （1）材料用具：每个小组10只健康的鼠妇，湿沙土，纸盒，纸板，手表，铁盘（或纸盒）．
    （2）实验装置：以横轴中线为界，在纸盒内一侧铺上一层湿沙土，另一侧铺上一层干沙土，盖上纸板．（这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境．）
    （3）方法步骤：
    A、分成10个小组进行实验．
    B、将鼠妇放入实验装置，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟．
    C、每隔1分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目，统计10次．
    实施计划：
    按照上述实验方案作实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，并把实验结果记录到下表中．

    不同时间、不同环境下的鼠妇数求平均值：潮湿；干燥．
    故答案为：湿沙土，纸盒，纸板，手表；一层湿沙土和一层干沙土； （2）相同； （3）潮湿处和干燥处
    点评：在探究实验中除了设置惟一变量外，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    人和动物的各项生命活动的能量都来自于
     
    ．例如，鸟类的飞行需要的能量就是由
     
    直接提供的．

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    病原体 传染源 传播途径 易感人群
     
     
     
     
    （2）医生用已治愈的“非典”病人的血清给非典病人治疗，收到了较好的效果．这种方式属于
     
    免疫（填“特异性”或“非特异性”）．

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    把下列营养物质检验所用的试剂与相应的实验现象相连起来：

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    请将下列生物进行分类．
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    （1）属于脊椎动物亚门的动物是：
     
    ．
    （2）属于哺乳纲的动物是：
     
    ．
    （3）属于奇蹄目的动物是：
     
    ．
    （4）属于马科的动物是：
     
    ．
    （5）属于马属的动物是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列材料，回答有关问题：
    材料1：2013年3月30日，我国确诊了3例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例（均死亡），安徽省1例．病例发病时间为2月下旬与3月中旬．这是全球首次发现的人感染H7N9禽流感病例．
    材料2：我国从2013年1月1日开始实施新交规，规定醉驾入刑；每年5月31日为世界无烟日．
    （1）从传染病流行的三个基本环节来看，患者属于
     
    ；从预防传染病的措施来看，我们采取
     
    的方式．
    （2）当H7N9禽流感病毒侵入人体内后，会刺激淋巴细胞产生
     
    ，从而使其失去致病性，这种免疫方式属于人体的第三道防线，从免疫类型分析，称为
     
    ．
    （3）烟草燃烧散发的烟雾含有多种对人体有害的物质，如尼古丁和焦油，这些物质进入人体，不仅能诱发多种
     
    系统疾病（如慢性支气管炎等），还有可能诱发
     
    ．
    （4）酒后驾驶的危险很大，研究表明：在就酒精的作用下，由
     
    组成的中枢神经系统对外界刺激所作出的反应比正常情况要
     
    （快或慢），从而容易引起交通意外的发生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蜂群组织分工明确，这说明蜜蜂有
     
    行为；新蜂王相互绞杀，直至剩下最后一个，这是动物的
     
    行为，从产生因素上看是
     
    行为；工蜂白天采蜜，夜晚回巢，是
     
    行为．

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    一位美国学者说过这样的名言：“如果不按照进化论思想司考问题，生物学的一切都将毫无意义．”进化论是19世纪英国科学家
     
    提出的，其核心内容是
     
    学说．

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    生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间传递信息是
     
    ，公羚羊之间为配偶是
     
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    、
     
    等．）如蝴蝶与开花植物
     
    关系，菟丝子与大豆
     
    关系．

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