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    15．千姿百态的生物给人以美的享受．人们受生物的启发，生产了许多艺术产品，如各种玩具；根据生物活动的原理，研究发明了许多仿生产品．由此可见，生物多样性是艺术创作和科学发明的源泉之一．人类文化的多样性在很大程度上起源于生物及其环境的多样性．

    分析 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次．

    解答 解：千姿百态的生物给人以美的享受．人们受生物的启发，生产了许多艺术产品，如各种玩具；根据生物活动的原理，研究发明了许多仿生产品．由此可见，生物多样性是艺术创作和科学发明的源泉之一．人类文化的多样性在很大程度上起源于生物及其环境的 多样性．
    故答案为：艺术创作  科学发明  多样性

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是显微镜结构图，请据图回答：
    （1）对光时，应首先转动的[③]转换器，使低倍物镜对准通光孔，再把一个较大的光圈对准通光孔．
    （2）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍．
    （3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是细准焦螺旋．
    （4）其他条件不变，由低倍物镜转换为高倍物镜，视野会变暗．（填“变亮”或“变暗”）
    （5）如果某同学在视野的左下方看到一个字母“d”，如果要将它移至视野中央，应该将玻片向左下方移动．该同学在玻片上写的是字母p．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示某生态系统中物质循环的过程，其中，A、B、C、D分别表示生态系统中的生物成分，①----④表示生物的生理过程，其中①表示蒸腾作用，⑤表示某种物质．请分析回答：

    （1）图中生态系统的生产者是A、分解者是D（用图中代码表示）．
    （2）图中②、③分别表示的生理过程是光合作用、呼吸作用；A除图示生理过程外还有一个生理过程图中未标出，这个生理过程是③（用图中代码表示）．
    （3）该生态系统中构成的食物链是A→B→C．
    （4）生态系统中的物质和能量是沿着食物链（食物网）流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．手和足都能握物，两眼生在前方；大脑发达；行为复杂的灵长目动物是（　　）
    A．亚洲象B．牛C．长臂猿D．狮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．比较脊椎动物五大类群的特征
    类别鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类
    呼吸器官
    呼吸方式    		鳃幼体用鳃，成体用肺，兼用皮肤呼吸，咽式呼吸肺肺肺
    心脏几腔
    几心房
    几心室    		二腔，一心房一心室三腔，二心房一心室三腔，二心房一心室，心室内有一不完全的隔膜气囊辅助呼吸，双重呼吸四腔，二心房二心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．野生鸟类都应得到保护，尤其被列为我国珍稀保护动物的有（　　）
    A．啄木鸟、猫头鹰、丹顶鹤B．丹顶鹤、褐马鸡
    C．猫头鹰、丹顶鹤、驼鸟D．丹顶鹤、文山雀、猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．以下是四种微生物图，请据图回答下列问题

    （1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的细胞核；请写出甲中序号6所指的结构名称：鞭毛．
    （2）图中的丙（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
    （3）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为分解者参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生．
    （4）图中的乙能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育，结合如图作答：

    （1）昆虫和两栖动物的发育为③变态发育，这种发育使它们的一生中不同发育阶段适应不同的食物和生活环境．昆虫的发育包括①不完全变态和②完全变态变态．
    （2）两栖动物的受精方式为体外受精，生殖和幼体的发育都在⑤水中，此发育特征影响了两栖动物在自然界中的分布．
    （3）昆虫和鸟类都是体内受精，生殖和发育发生在④体内．
    （4）鸟卵的结构复杂，使胚胎的发育得到良好的保护．为了保护鸟卵和雏鸟，鸟类的繁殖过程一般都有⑥求偶、⑦育雏等繁殖行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．识图

    1树突2细胞体3轴突4神经末梢．

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