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实验探究
蚕天生就喜欢吃桑叶吗?李明同学动手做如下的探究实验活动.请你与他一起思考并完成以下探究实验活动.
提出问题:   
作出假设:   
制定计划:在制定计划的同时,请你与他一起解决如下问题:
(1)你选择的实验用蚕来源于   
A.用一些即将孵化的蚕卵,等待孵出幼虫做实验
B.用已经生长数天的幼虫做实验
(2)计划每一组实验用蚕的数量是   
A.一只      B.十只或十只以上
你选择的理由是:   
(3)设计对照实验:李明设计了以下两组对照实验
A.桑叶和白菜叶      B.菠菜叶和油菜叶
你计划选择    组作为对照
实施计划:﹙略﹚
分析结果,得出结论:如果你的实验结果支持你的假设,请问:你本次探究实验的结论是:   
【答案】分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.
解答:解:从题干中可知,蚕天生就喜欢吃桑叶吗?于是李明同学动手设计一个探究实验对自己的观点进行验证.所以提出的问题是:蚕天生就喜欢吃桑叶吗?
作出的假设是:蚕天生就喜欢吃桑叶.
制定计划:设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.
(1)实验用蚕的来源:去市场购买即将孵化的卵,等待刚孵出的小蚕.而不能是向别人要来已经生长数天的大蚕,
理由是:先天性行为是动物生来就有的行为,只有选择刚出生的小蚕观察它的取食爱好,才能说明蚕天生就喜欢吃桑叶.如果选用已生长多日的大蚕,无法确定其取食爱好是先天的还是后天饲养的结果.避免或减少其他因素对探究的干扰,使探究具有可信度,保证探究的严谨有效.
(2)每一组蚕的数量用十只蚕或十只以上而不用一只蚕,理由是:用十只蚕或十只以上蚕做实验是为了避免偶然因素的影响,从而减小实验误差.通过重复实验,或扩大样本排除其偶然性,提高实验的准确性.
(3)实验的变量:在“假设”中,对研究对象有影响的因素就是变量,这个实验的变量是:是否是桑叶 选择桑叶和白菜叶(或任何一种非桑树的叶片)
分析结果,蚕总是只吃桑叶,而不吃其它植物的叶子.得出结论是:蚕天生就喜欢吃桑叶.
故答案为:蚕天生就喜欢吃桑叶吗?
蚕天生就喜欢吃桑叶;
(1)A;
(2)B;用十只或十只以上蚕做实验是为了避免偶然因素的影响,从而减小实验误差.
(3)A;
(4)蚕天生就喜欢吃桑叶.
点评:实验设计的几点注意事项:①要设计对照实验.②在设计时要保证唯一变量.③严格控制实验条件,尽量通过重复实验,或扩大样本排除其偶然性,提高实验的准确性.避免或减少其他因素对探究的干扰,使探究具有可信度,保证探究的严谨有效.
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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究
蚕天生就喜欢吃桑叶吗?李明同学动手做如下的探究实验活动.请你与他一起思考并完成以下探究实验活动.
提出问题:
蚕天生就喜欢吃桑叶吗?
蚕天生就喜欢吃桑叶吗?

作出假设:
蚕天生就喜欢吃桑叶
蚕天生就喜欢吃桑叶

制定计划:在制定计划的同时,请你与他一起解决如下问题:
(1)你选择的实验用蚕来源于
A
A

A.用一些即将孵化的蚕卵,等待孵出幼虫做实验
B.用已经生长数天的幼虫做实验
(2)计划每一组实验用蚕的数量是
B
B

A.一只      B.十只或十只以上
你选择的理由是:
用十只或十只以上蚕做实验是为了避免偶然因素的影响,从而减小实验误差.
用十只或十只以上蚕做实验是为了避免偶然因素的影响,从而减小实验误差.

(3)设计对照实验:李明设计了以下两组对照实验
A.桑叶和白菜叶      B.菠菜叶和油菜叶
你计划选择
A
A
组作为对照
实施计划:﹙略﹚
分析结果,得出结论:如果你的实验结果支持你的假设,请问:你本次探究实验的结论是:
蚕天生就喜欢吃桑叶
蚕天生就喜欢吃桑叶

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

实验探究
蚕天生就喜欢吃桑叶吗?李明同学动手做如下的探究实验活动.请你与他一起思考并完成以下探究实验活动.
提出问题:______
作出假设:______
制定计划:在制定计划的同时,请你与他一起解决如下问题:
(1)你选择的实验用蚕来源于______
A.用一些即将孵化的蚕卵,等待孵出幼虫做实验
B.用已经生长数天的幼虫做实验
(2)计划每一组实验用蚕的数量是______
A.一只   B.十只或十只以上
你选择的理由是:______
(3)设计对照实验:李明设计了以下两组对照实验
A.桑叶和白菜叶   B.菠菜叶和油菜叶
你计划选择______组作为对照
实施计划:﹙略﹚
分析结果,得出结论:如果你的实验结果支持你的假设,请问:你本次探究实验的结论是:______.

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