分析 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.此题考查二氧化碳是光合作用的必需原料的实验的设计能力,以及对实验结果的分析和归纳能力.
解答 解:a、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;其中不同的条件就是实验变量.该同学用两株同种同大小绿色植物一起实验是为了起对照作用.
b、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以,把植物放到黑暗处一昼夜的目的是消耗掉叶片内储藏的有机物或消耗掉叶片内储存的淀粉.
c、淀粉能使碘液变蓝,叶片滴加碘液变蓝说明了叶片进行了光合作用或叶片合成了淀粉.
故答案为:a.起对照作用;
b.消耗掉叶片内储藏的有机物或消耗掉叶片内储存的淀粉;
C.淀粉;叶片进行了光合作用或叶片合成了淀粉.
点评 探究实验设计的两个基本原则:“对照原则”和“控制单一变量原则”,明确淀粉遇碘变蓝色的特性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、无机盐、维生素 | B. | 水、无机盐、维生素 | ||
C. | 水、淀粉、维生素 | D. | 无机盐、维生素、脂肪 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
家庭 | 父亲性状表现 | 母亲性状表现 | 本人性状表现 |
小明 | 无酒窝 | 无酒窝 | 无酒窝 |
小英 | 有酒窝 | 无酒窝 | 无酒窝 |
小玲 | 有酒窝 | 有酒窝 | 无酒窝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性就是指生物种类的多样性 | |
B. | 建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施 | |
C. | 生物多样性面临威胁的主要原因是滥采乱伐 | |
D. | 保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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