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【题目】在成熟的植物体内,总保留着一部分不分化的细胞,它们个体小,壁薄,核大,具有很强的分裂能力。由它们组成的组织称为(

A.保护组织B.输导组织C.营养组织D.分生组织

【答案】D

【解析】

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等。据此答题。

A.保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能,故A不符合题意。

B.输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,故B不符合题意。

C.营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此,营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织,故C不符合题意。

D.分生组织是指在成熟的植物体内,总保留着一部分不分化的细胞,它们始终保持分裂能力,这样的细胞群构成的组织,叫分生组织。分生组织的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新的细胞,再由这些细胞分化形成其它组织,故D符合题意。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物小组探究霉菌的生活受哪些因素的影响,实验记录如下:

组别

A

B

C

方法

将烤干的面包片密封于塑料袋中,放在温暖环境中一周

将湿润的面包片密封于塑料袋中,放在温暖环境中一周

将①的面包片密封于塑料袋中,放在②环境中一周

实验结果

不发霉

发霉

(1)通过A与B对照实验,探究的问题是______,该实验的变量是_____

(2)如果想要探究温度对霉菌生活的影响,将B与C作为对照组,设计C的条件,①为_______②为_____预测实验结果③_______

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【题目】关于绿色植物与生物圈水循环关系的描述,错误的是(  )

A.森林有“绿色水库”之称B.落叶能够吸纳雨水,使雨水渗入地下

C.根部吸收地下水,通过筛管向上运输D.水分主要通过叶片气孔散失,提高大气湿度

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【题目】绿色植物的蒸腾作用不可以(

A.增加空气湿度,形成降雨B.降低叶片表面的温度

C.促进根对无机盐的吸收和运输D.促进根对水的吸收和运输

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【题目】下列选项可以看作一个生态系统的是

A.整个校园B.地球上的所有生物

C.整个月球D.整条桂江的所有动植物

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【题目】生命起源和生命进化问题至今仍有很多奥秘需要我们去探索。下列关于生命起源和生命进化的有关说法中,正确的是

A.米勒的模拟实验表明原始地球上能形成构成生命体的蛋白质等有机物

B.化石是研究生物进化的重要证据,在地质年代较近的地层中没有化石

C.处于越小的生物分类单位之下的生物,其共同特征越多,亲缘关系越近

D.亲缘关系越远的生物,其蛋白质构成的差异或核酸分子的差别就越小

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究题:

(提出问题)为了摄入更多的维生素C,西红柿究竟生吃还是熟吃比较好呢?生物小组的同学进行了如下探究:

(作出假设)生西红柿中含有更多的维生素C。

(设计实验)运用维生素C能使紫色的高锰酸钾溶液褪色的实验原理,制定计划如下:

①取等量的两份西红柿,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯。

②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升。

③用滴管吸取生西红柿汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡观察,直到紫色的高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数m。

④用相同规格的另一滴管,吸取熟西红柿汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到紫色褪去,记录所用汁液的滴数n。

根据以上探究步骤,回答问题:

(1)该计划有一不合理之处,请你改正:_____

(2)请你根据改正后的实验,预测实验结果并得出结论:m_____n(填“<”或“>”),由此得到的结论_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关绿色植物各种生理活动的描述,正确的是(

A.绿色植物白天只能进行光合作用,晚上的生理活动只有呼吸作用

B.绿色植物制造的有机物,通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其他生物

C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物长高的主要原因

D.光合作用的场所是线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征是(

A.群体内部都是雄性作为首领

B.群体内部往往形成一定的组织

C.有的群体中还形成等级

D.成员之间有明确的分工

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