A. | 绿色植物通过呼吸作用满足自身生命活动的能量需求 | |
B. | 绿色植物通过光合作用可调节生物圈中的碳--氧平衡 | |
C. | 绿色植物光合作用制造的有机物,为其他生物提供了食物来源 | |
D. | 绿色植物吸收的水分大部分自身利用,少量通过蒸腾作用散失 |
分析 1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.用式子表示:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$ 有机物 (储存能量)+氧气;
2、植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在线粒体内进行的.用式子表示:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
解答 解:A、生物的呼吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水,同时释放出能量,供自身生命活动利用.不符合题意.
B、由光合作用的表达式可知光合作用的意义:①完成物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,同时释放氧气供生物呼吸利用;②完成能量转变.在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能.是自然界的能量来源;③从根本上改变了地面上的生活环境. 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.不符合题意;
C、由光合作用的表达式可知光合作用的意义:①完成物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,同时释放氧气供生物呼吸利用;②完成能量转变.在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能.是自然界的能量来源;③从根本上改变了地面上的生活环境. 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.不符合题意;
D、植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用,大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了.这不是对水的浪费,绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义.符合题意.
故选:D
点评 掌握绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理功能是解答的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原始大气中有氢、甲烷等气体,不含有氧气 | |
B. | 郑氏始孔子鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系 | |
C. | 现代人类是由黑猩猩经过长期自然选择进化而来的 | |
D. | 自然界生物的变异是不定向的,但自然选择是定向的 | |
E. | 自然界生物的变异是不定向的,但自然选择是定向的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 害虫接触杀虫剂后,慢慢产生了抗药性 | |
B. | 用药量太少,害虫没被杀死而产生了抗药性 | |
C. | 害虫存在抗药性变异,杀虫剂对这种抗药性进行了选择 | |
D. | 害虫为了适应这种环境变化,产生了抗药性变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌和真菌都很小,可以通过培养菌落或用显微镜来观察他们的形态 | |
B. | 巴斯德通过鹅颈瓶实验向世人证实细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的 | |
C. | 细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子繁殖 | |
D. | 在夏季的清晨、潮湿的树干或草地上发现蘑菇,这说明真菌的生活需要一定的水分、有机物、温暖的环境中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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