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    下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，加入等量的馒头，请根据此表回答问题．
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑5g碎屑5g馒头块5g
    加入物质2ml唾液A2ml唾液
    处理充分搅拌充分搅拌B
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，2号试管A处应加入
     
    ，1与2比较探究的问题是
     
    ．
    （2）1号试管的现象是
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1与3两只试管进行对照实验，3号试管B处的处理应为
     
    ．
    （4）唾液中含有的消化酶是
     
    ．
    （5）若想探究温度对唾液分解淀粉的影响，在此实验基础上，应该如何设计实验？
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：该实验有两组对照实验：一组是1试管与2试管对照，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是1试管与3试管对照，实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用．据此解答．
    解答：解：（1）1试管与2试管形成对照，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；所以A处应加入清水．1与2比较探究的问题是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗？
    （2）1试管与2试管形成对照，结果1号不变蓝，2号变蓝，原因是1号试管在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．
    （3）1试管与3试管对照，实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，所以3号试管B处的处理应为不搅拌．
    （4）唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解为麦芽糖
    （5）若想探究温度对唾液分解淀粉的影响，在实验的基础上，设计4号试管，如表设计，4号与1号形成对照．
    故答案为：（1）清水；唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗？
    （2）不变蓝；唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖的缘故；
    （3）不搅拌；
    （4）唾液淀粉酶；
    （5）
    点评：对照实验，必须遵循变量唯一原则．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    生命起源中不符合科学推测的是（　　）
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    B、原始海洋中有机小分子合成蛋白质和核酸等有机大分子
    C、在原始海洋中有机大分子逐步形成了能够生长、生殖、遗传和变异的原始生命
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    如表是中国脊椎动物特有种和濒危种数目统计表，请据表分析：
    类别中国已知种类濒危种类特有物种数
    中国已知种类濒危种类
    哺乳类58113411022
    鸟类12441829822
    爬行类37617252
    两栖类2847303
    鱼类3862934046
    总计634743366755
    （1）在上表中，我国特有物种数最多的一类是
     
    ，特有物种数占已知种数的百分比最高的是
     
    ．
    （2）综合所学知识，试分析造成我国脊椎动物受威胁的主要原因．
     
    （至少写出两个）
    （3）为保护我国特有的脊椎动物，你认为可采取的措施有哪些？
     
    （至少写出两条）

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    学家及其研究成果连线．

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    如图是某生态系统的部分生物，请回答：
    （1）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”的物质存在于[
     
    ]
     
    中；
    （2）用刀切洋葱时流出的汁液主要存在于[
     
    ]
     
    中；
    （3）[
     
    ]
     
    使细胞保持一定的形态；
    （4）加入盐或糖腌渍后，才能在显微镜下看到的是[
     
    ]
     
    ；
    （5）洋葱细胞分裂的过程是从[
     
    ]
     
    的分裂开始的；
     
    ．

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    是鸟不一定会飞，会飞的不一定是
     
    ．不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠．

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    根据蝗虫相关知识回答下列问题：
    （1）它的身体分为
     

    （2）体表的外骨骼的作用
     

    （3）蝗虫的翅共
     
    对，足
     
    对，是它的
     
     器官．

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    染色体主要由DNA和蛋白质组成．
     
    ．（判断对错）

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    鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用
     
    呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．

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