【题目】如图是“桑基鱼塘”生态农业示意图.人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼,用塘泥施肥.
(1)该生态系统中,蚕与桑属于关系.
(2)下列选项中属于蚕细胞结构图的是 .
A.
B.
C.
D.
(3)在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是 , 在该生态系统的组成中它属于 .
(4)桑树进行生命活动所需要的能量最终来自 .
(5)如果难以分解的有毒物质进入该生态系统,体内有毒物质含量最高的生物应是 .
(6)如果大部分桑叶被害虫吃掉了,会影响桑树的作用.
(7)写出一条食物链 .
【答案】
(1)捕食
(2)C
(3)细菌;分解者
(4)太阳能
(5)鱼
(6)光合
(7)桑→蚕
【解析】解:(1)通过上图可以看出蚕以桑叶为食,所以桑与蚕的关系是捕食(或吃与被吃)关系.(2)蚕属于动物,细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核,没有细胞壁、液泡、叶绿体等,所以图中C是蚕细胞结构图.(3)腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有无机盐,重新回归自然参与物质的循环,如果没有腐生微生物,物质就不能循环.所以在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是腐生的细菌(或杆菌和甲烷菌或微生物).它们在生态系统中的成分是分解者.(4)太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量,然后,逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用,还有一部分以热能的形式散发到生物圈中,所以太阳能是地球上所有生物能量的最终来源.(5)在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物的体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,这种现象叫做生物富集.生物的营养级越高,生物体内的有毒物质就越多,所以该生态系统,体内有毒物质积累最多的生物是鱼.(6)叶是光合作用的主要场所,如果大部分桑叶被害虫吃掉了,桑树将无法正常进行有效地光合作用,无法储存足够的有机物. (7)在生态系统中,蚕取食桑叶,它们之间有吃与被吃的关系,中间用箭头连接起来就是一条食物链.桑→蚕.
所以答案是:(1)捕食;(2)C;(3)细菌(或:杆菌和甲烷菌 或:微生物);分解者;(4)太阳能(或太阳、阳光);(5)鱼;(6)光合;(7)桑→蚕.
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下:
①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好)。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹起2~3分钟后,关闭K2,把装置放在阳光下照射。约5分钟后,就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量)。
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象。
阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前,阳光照射下有无气泡产生?__________,此步骤是否可以省略并说明理由 ________________________________________________。
(2)步骤④中观察到卫生香的现象是___________________。
(3)请推测此探究实验的结论:①__________________;②_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一位母亲生了一儿一女双胞胎,这两个小孩最有可能来自于( )
A. 一个受精卵
B. 一个卵细胞分别和两个精子结合
C. 两个受精卵
D. 两个卵细胞与一个精子结合
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生态系统的说法正确的是
A. 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B. 沼泽是典型的淡水生态系统
C. 一块农田中的农作物可看做一个生态系统
D. 过度放牧会破坏草原生态系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是大肠杆菌示意图,分析其细胞结构,联系所学知识判断,下列描述正确的是
A. ①是大肠杆菌的运动器官
B. 所有的细菌都有结构②
C. ⑤不是真正的细胞核,但其内部有遗传物质
D. 大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,某一时间内它们的相对数量关系如图所示.一段时间后发现甲的数量增加,此时乙、丙、丁的数量变化是( )
A.丙、丁的数量增加,乙的数量减少
B.乙、丁的数量增加,丙的数量减少
C.乙、丙的数量增加,丁的数量减少
D.乙、丙、丁的数量都增加
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】微生物是一类结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物的统称.它们种类繁多,下列相关叙述正确的是( )
A.人们酿酒、做面包离不开①
B.①②④都属于真核生物
C.②以自我复制的方式进行繁殖
D.①②营腐生生活,③④营寄生生活
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