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(2007?成都)如图是人类的性别决定图解,据图回答下列问题:
(1)人类的性别是由染色体决定的.在人体细胞的23对染色体中,22对与性别决定无关,叫做常染色体染色体,1对与性别决定有关,叫做
染色体.
(2)上图说明,当含
Y
Y
染色体的精子与含
X
X
染色体的卵细胞结合形成受精卵时,受精卵将发育成男婴.由此可见,生男生女决定于生殖过程中
细胞与哪种类型的
精子
精子
结合.
(3)小明是个男孩,如果他的父母再生第二个孩子,一定是妹妹吗?
不一定
不一定
,因为:
生男生女的机会均等
生男生女的机会均等
分析:人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,这样男性产生的精子就有两种,一种是含有X染色体的,另一种是含Y染色体的,女性产生的卵细胞只有一种,是含有X染色体的;如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩.
解答:解:(1)人体细胞内与性别决定有关的染色体叫做性染色体,男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
(2)图示说明,当含Y染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合形成受精卵时,受精卵将发育成男婴,当含X染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合形成受精卵时,受精卵将发育成女孩.由此可见,生男生女决定于生殖过程中卵细胞与哪一种类型的精子相融合.
(3)男性产生的两种类型的精子与卵细胞结合的机会是均等的,因此生男生女的几率是一样的,如果小明的父母再生第二胎,是男孩是女孩的几率都是50%,因此不一定是妹妹.
故答案为:(1)性
(2)Y;X;卵;精子
(3)不一定;生男生女的机会均等
点评:此题考查了人的性别决定.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?成都)如图是南极食物网简图,据图回答一下问题.
(1)在生态系统中,不同生物之间由于
捕食
捕食
关系而形成的链条式联系叫做食物链.以上食物网中有多条食物链,写出其中任意一条完整的食物链
浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸
浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸

(2)生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系,彼此作用,构成的统一整体.因此,要构成南极海洋生态系统,如图中还缺少一种重要的生物成分是
分解者
分解者
,例如
细菌、真菌
细菌、真菌
等生物.
(3)能量流动和
物质流动
物质流动
是生态系统的重要功能.当能量顺着食物链逐级传递时,由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动,因此,能量在沿食物链传递过程中是逐级
递减
递减
的.
(4)根据生态系统能量流动的规律可知,如图中数量最多的生物是
浮游植物
浮游植物
,数量最少的生物是
虎鲸
虎鲸

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2007?成都)为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.
一、材料用具略
二、实验方法与步骤
(1)实验前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗处;
(2)用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分(如图),然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下这片部分遮光的叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
(5)将漂洗后的叶片平铺于培养皿中,滴加几滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,观察叶片的变化.
分析实验,回答一下问题:
(1)该实验的原理是绿色植物通过
光合
光合
作用能够产生淀粉,该物质遇到碘液
变蓝
变蓝
. 
(2)你对这个实验做的假设是:
绿叶在光下制造淀粉
绿叶在光下制造淀粉

(3)实验前将盆栽的天竺葵放于暗处2~3d目的是:
让叶片内的淀粉运走耗尽
让叶片内的淀粉运走耗尽

(4)在这个实验中,你观察到的实验现象是,叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液
不变蓝
不变蓝
,未盖住的部分遇碘液
变蓝
变蓝
.通过实验,可以得出结论:
绿叶在光下制造淀粉
绿叶在光下制造淀粉

(5)这个实验有几个变量?
一个
一个
,它是
光照
光照

(6)这个实验方案中是否设计了对照试验?那么该实验方案如何说明实验的结果?
叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生
叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生

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