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如图所示的是神经元的结构,根据此图完成下列各题.

(1)神经元的结构包括①
 
,②
 

(2)在长的
 
外套有一层鞘,组成
 
,它的末端的细小分支叫做
 

(3)神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条
 

(4)A图是
 
显示的是显微镜下,神经元突起的末端相互联系,并与数量庞大的神经胶质细胞共同形成的.
考点:神经元的结构和功能
专题:
分析:神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分.神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突.
解答:解:(1)神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,神经元的基本结构包括①细胞体和②突起两部分.
(2)神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,神经纤维末端的细小分支叫神经末梢,神经末梢分布在全身各处.
(3)神经纤维集结成束,外包结缔组织膜,构成神经,神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其它的神经元.
(4)神经系统主要由亿万个神经元组成的,而且神经元之间纵横交错,相互联系,形成了贯通全身的信息传递网络--神经组织.
 故答案为:(1)细胞体 突起
(2)突起 神经纤维 神经末梢
(3)神经
(4)神经组织
点评:解答此题的关键是熟记神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,可结合结构示意图进行记忆.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是温带落叶林食物网示意图,请回答下列各题:
(1)在这个生态系统的食物网中包括
 
条食物链.
(2)该食物网中最长的食物链有
 
个营养级.狼获得最多能量的食物链是
 

(3)生产者是
 
,此图若添加
 
 
就可以构成一个生态系统.
(4)由于人们连续围猎狼和臭鼬,结果草原植被受到破坏,其原因是
 

(5)保护生物多样性最为有效的措施是建立
 

(6)研究表明,重金属等有毒害的物质对生物的危害比预想的要严重得多,此食物网中,环境中的重金属主要是沿着食物链传递,进行
 
,最终给生物带来严重的危害.
(7)在过去,施用农药DDT的地区,虽然占陆地面积的一小部分,可是在远离施药地区的南极,动物体内也发现了DDT,这种现象说明了
 

A.DDT是挥发性物质          B.DDT已加入全球性的物质循环
C.考察队将DDT带到了南极    D.南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:将下列内涵相同的生命现象用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)能贮藏营养的结构是[
 
]
 

(2)新植株的幼体是
 
(填序号)
(3)要使菜豆种子能顺利长成一株新的植株,需要满足的环境条件是
 
 
 

(4)种子萌发时[
 
]
 
首先突破种皮形成根,[
 
]
 
发育成芽,进一步发育成茎和叶.
(5)菜豆生长过程中需要较多的无机盐是
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

材料:2003年,我国大面积爆发非典型肺炎,退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎.患病后,姜教授在自己身上大胆试验,利用注射“非典”康复患者的血清来抵抗和消灭SARS病毒,最后战胜了病魔,很快康复出院,为救治“非典”病人开辟了一条新路.
(1)由材料可以看出,注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒,是因为康复患者的血清中存在
 

(2)在免疫学上,“SARA”病毒相当于
 
,进入“非典”病人人体后,刺激
 
细胞产生抗体,人们可根据此研究制造出“非典”疫苗,给易感人群进行
 
,从而使人获得免疫力,这属于
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为吞咽与呼吸的关系示意图,请据图回答:
(1)图中①表示
 
,④表示
 

(2)图中的[
 
]
 
既属于消化系统的器官,又属于呼吸系统
的器官.
(3)图中③是
 
,当人吞咽食物时,它会像盖子一样盖住喉口,
防止食物进入
 
.因此我们要养成“食不言,寝不语”的行为习惯.
呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.呼吸道的作用主要体现在(4)(5)(6)
三方面:
(4)保证气体顺畅通过,到达
 
部.
(5)使到达肺部的气体
 
 
 

(6)可以发声,喉部有
 
,当空气透过声门裂时,能使其振动而发声.
(7)音调的高低主要决定于声带的位置、长度、紧张度以及呼出气流的力量.女高音歌唱家声带的特点是
 

A.较长            B.较短              C.较窄            D.较宽
(8)痰是在气管和支气管等处形成的.从生物学的角度看,随地吐痰的危害主要是
 

A.痰中有黏液                B.痰中有尘土
C.这种行为不文明            D.痰中往往有细菌等病原微生物
(9)2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球,全世界有5000多人因感染此病而死亡.许多患者是通过呼吸道感染这种甲流病毒的,造成患者高烧不退、咳嗽.那么该病毒进入肺部经过的途径是
 

A.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺          B.鼻腔→喉→气管→支气管→肺
C.口→咽→喉→气管→支气管→肺            D.鼻腔→咽→支气管→气管→肺.

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科目:初中生物 来源: 题型:

常言说:樱桃好吃树难栽.而果农常常通过嫁接的方式很容易栽培优质樱桃.如图A和B是Kimi和爸爸进行“嫁接樱桃实践活动”的步骤示意图,请据图分析并回答下列问题:

(1)嫁接有两种方法,图A是
 
;图B是
 
.图中的②被称为
 

(2)为保证樱桃嫁接后容易成活,Kimi和爸爸很注意地将①和②的
 
紧贴在一起.
(3)嫁接成功后,新形成的樱桃植物体将表现出[
 
]
 
的性状.
(4)为保证樱桃果品品质,嫁接前Kimi建议爸爸选择的①应该是
 
.这样,嫁接成功后就可以保持这种特性.
(5)嫁接成功后,Kimi和爸爸利用蜜蜂给樱桃传粉(如图C所示).蜜蜂在采蜜过程中,将花粉“带”到雌蕊柱头上,萌发形成[
 
]
 
,当受精完成后,[
 
]
 
就发育成果实.樱桃的这种生殖方式属于
 
生殖;蜜蜂群体中的成员,在生活中有明确
 
分工、各负其责,这属于
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构模式图和青霉结构模式图.请认真看图并回答下列问题

(请在[]写数字)
(1)甲图表示细菌结构模式图,乙图表示青霉结构模式图.细菌的遗传物质存在[
 
]
 
中,它在细胞结构上与青霉的主要区别是没有成形的
 

(2)细菌的繁殖方式是
 
;青霉是通过产生大量的孢子来繁殖后代的,孢子存在于直立菌丝的顶端,即乙图中的[
 
],青霉还能够产生
 
,对细菌起着杀灭的作用.
(3)细菌和青霉的细胞内都没有
 
,因而只能利用现成的有机物生活,而且将有机物分解为简单无机物,它们是生态系统中的
 

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