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如图表示生物与环境的关系,据图作答:
(1)图中的生物与环境所形成的统一整体叫做______.
(2)图中标号______能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.
(3)图中:A→B→C是一条______.
(4)一般情况下,A、B、C三者的数量和所占比例是相对稳定的,这种现象称为______.
(5)D类生物通过分解作用能促进自然界中的______等物质循环.
魔方格
(1)由生物与环境的关系图可知:非生物成分有阳光、空气和水,等等;生物成分,A表示植物,B表示植食昆虫,C表示食虫鸟,D表示腐生细菌、真菌.在该地域内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统.
(2)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.
(3)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.食物链的正确书写:以生产者为始点,最高级消费者为终点,中间箭头指向捕食者.如:A→B→C.
(4)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.这种现象就叫生态平衡.
(5)细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.是生态系统中的分解者.对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用.
故答案为:(1)生态系统(2)A(3)食物链(4)生态平衡(5)二氧化碳(水、无机盐)
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?徐州)前些年,我国西部的一些地区由于急于发展,过度开采资源,超载放牧牲畜,使得草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,引起了生态环境的急剧恶化.现在,如何保护生态环境,实现可持续发展,已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题.如图一是一个草原生态系统的营养结构,请据图回答:
(1)该生态系统中有
4
4
条食物链.
(2)在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中,获得能量最少的生物是

(3)生态系统具有一定的自我调节能力,草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是
结构简单(或生物种类较少)
结构简单(或生物种类较少)

(4)草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于
生物影响环境
生物影响环境

(5)如图二表示图一中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量,请分析当乙的数量减少时,受到危害最严重的生物是
B
B

A.甲    B.丙    C.丁.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生物与环境的关系,据图作答:
(1)图中的生物与环境所形成的统一整体叫做
生态系统
生态系统

(2)图中标号
A
A
能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.
(3)图中:A→B→C是一条
食物链
食物链

(4)一般情况下,A、B、C三者的数量和所占比例是相对稳定的,这种现象称为
生态平衡
生态平衡

(5)D类生物通过分解作用能促进自然界中的
二氧化碳(水、无机盐)
二氧化碳(水、无机盐)
等物质循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图表示生物与环境的关系,据图作答:
(1)图中的生物与环境所形成的统一整体叫做______.
(2)图中标号______能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.
(3)图中:A→B→C是一条______.
(4)一般情况下,A、B、C三者的数量和所占比例是相对稳定的,这种现象称为______.
(5)D类生物通过分解作用能促进自然界中的______等物质循环.

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科目:初中生物 来源:2011年湖南省永州市中考模拟生物试卷(三)(解析版) 题型:解答题

如图表示生物与环境的关系,据图作答:
(1)图中的生物与环境所形成的统一整体叫做______.
(2)图中标号______能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.
(3)图中:A→B→C是一条______.
(4)一般情况下,A、B、C三者的数量和所占比例是相对稳定的,这种现象称为______.
(5)D类生物通过分解作用能促进自然界中的______等物质循环.

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