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    10．关于生态系统正确的是（　　）
    A．在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的
    B．一片草原中的所有动物、植物、微生物构成草原生态系统
    C．森林生态系统植物制造的氧气占地球每年产氧总量的70%
    D．生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．

    解答 解：A、在一个生态系统中，各种生物的数量是相对稳定的，动态的不断变化的，而不是恒定不变的，错误；
    B、一片草原中的所有动物、植物、微生物不能构成草原生态系统，还缺少非生物部分，错误；
    C、海洋生态系统植物制造的氧气占地球每年产氧总量的70%，而不是森林生态系统，错误；
    D、生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，正确．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态平衡的特点、生态系统的组成、物质和能量的流动特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）．某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是”（　　）
     6.5～7.06.0～6.54.5～6.03.0～4.5
    溪红点鲑√√--
    小口黑鲈√√--
    黑头呆鱼√---
    牛蛙胚胎√√√-
    A．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
    B．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
    C．水体pH值发生变化与污水排放有关
    D．水体pH值为6.5-7.0时，这些生物都适合生存

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是一只蚊子在吸食了丝虫病人甲（血液中含有丝虫的幼虫--微丝蚴）后，又吸食了健康人乙，乙也患上了丝虫病．请据图回答下列问题．
    （1）在传染病流行的环节中，病人是传染源，蚊子是传播途径．
    （2）健康人可能是易感人群，患传染病后是传染源．微丝蚴是传染病中的病原体．
    （3）传染病具有传染性、流行性，是由外来的致病细菌或病毒引起的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．光合作用包括两方面的变化是（　　）
    A．氧和二氧化碳的变化B．无机物的变化和有机物的变化
    C．物质变化和能量变化D．白天的变化和夜晚的变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
    A．生物圈是最大的生态系统
    B．人类的活动可以到达生物圈的各个圈层
    C．生物圈是由全部植物、动物和微生物构成的统一整体
    D．生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．将一盆银边天竺葵放黑暗处一昼夜，然后选中一片叶做如图处理：
    a为银边部分，b为绿色部分，c为黑纸片遮光部分．天竺葵经阳光照射24小时后，把这片叶子取下后依次脱色、漂洗、滴加碘液．回答有关问题：
    （1）经酒精脱色后，叶片b处变成了什么颜色？黄白色．
    （2）滴加碘液后，变蓝的部位是b．
    （3）在该实验中能形成对照的有a和b、b和c．
    （4）该实验可以证明：C．
    ①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光  ③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧    ⑤光合作用制造淀粉
    A．①②④B．③④⑤C．②③⑤D．①⑧⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．生态系统是指一定区域内，生物与环境所形成的统一整体．我们美丽的校园就是一个生态系统．请根据生态系统的相关知识回答．
    （1）下列选项中属于生态系统的是D
          A、一束鲜花       B、一只青蛙         C、一棵大树           D、一条河流
    （2）根据人类对生态系统环境的影响程度，生态系统分为自然生态系统和人工生态系统，据此判断，下列选项中与校园属于同一类型的生态系统是D
    A．森林生态系统      B．草原生态系统        C．海洋生态系统          D．城市生态系统
    （3）构成一个完整的校园生态系统，除了需要动物、植物等生物成分以外，还需要阳光、土壤等B成分．（选填“A．生物”、“B．非生物”）．
    （4）生态系统的大小各不相同，下列生态系统中，最大的是D
           A．农田生态系统      B．湿地生态系统        C．草原生态系统        D．生物圈
    （5）下列对校园生态系统中各生物成分之间关系的描述，正确的是A
    A．生产者、消费者与分解者相互依存
    B．消费者、分解者可有可无
    C．生产者、消费者与分解者三者是孤立的
    D．没有生产者，消费者与分解者不受任何影响
    （6）下列人类活动有利于保护生态系统的是：③、⑤、⑦．
         ①过度放牧②掠杀动物③植树造林④践踏草坪⑤节约用纸⑥过量使用农药⑦垃圾分类回收
    （7）下列对校园生态系统与其他生态系统关系的理解，错误的是C
    A．校园生态系统中植物的种子可能被携带到其他生态系统
    B．校园生态系统中的鸟类可以迁徙到其他生态系统
    C．校园生态系统是孤立的，与其他生态系统没有联系
    D．校园生态系统中的氧气会随着大气流动到周围的生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于草原的某食物链中正确的是（　　）
    A．鼠→蛇→鹰B．草→鼠→蛇→鹰C．鼠←蛇←鹰D．草←鼠←蛇←鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．仔细观察菜豆种子示意图，在[]内填写图中序号，横线上填写文字．
    （1）图中对种子起保护作用的是[3]种皮，位于种子的最外面；
    （2）将来发育成植物茎和叶的结构是图中的[4]胚芽；
    （3）在种子萌发过程中，首先突破种皮的是[2]胚根；将发育成种子的根，提供营养物质的是图中[5]子叶；而在玉米种子萌发过程中提供营养的结构是胚乳；
    （4）种子中的主要部分是胚．

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