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    下列关于人类进化的历程，其发展顺序正确的是（　　）
    A、南方古猿→能人→直立人→智人
    B、南方古猿→智人→能人→直立人
    C、南方古猿→智人→直立人→能人
    D、南方古猿→能人→智人→直立人
    考点：人类的起源和进化
    专题：
    分析：人类的进化历程主要经历南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段．
    解答：解：人类是由森林古猿进化而来的，在人类的进化历程中，先后经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段．A项符合题意，B、C、D三项不符合题意．
    故选：A
    点评：南方古猿是人类出现的最初阶段，智人是人类进化的高级阶段，直立人是人类进化的关键阶段．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    两栖类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高，与胎生的生殖方式相适应，哺乳类体内特有的器官是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    常吃“五谷杂粮”有益身体健康的原因（　　）
    A、容易消化，便于吸收
    B、色香味俱全
    C、含农药少
    D、营养丰富，为人体提供全面营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    哺乳动物的运动系统是由
     
    和
     
    组成的．任何一个动作，都需要
     
    的控制和调节，在其支配下，骨骼肌能够
     
    ，牵引所附着的
     
    产生运动．当你伸肘时，肱二头肌处于
     
    状态，肱三头肌处于
     
    状态，这说明一个动作总是由
     
    组肌肉协调配合完成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图（一）为呼吸系统的组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：

    （1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的
     
    ，图（一）中的2不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和
     
    ．
    （2）图（二）中b代表的物质是
     
    ，它透过
     
    和
     
    进入血液．它最后是在细胞的
     
    部位被利用．
    （3）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3]
     
      应处于
     
    状态．
    （4）d与c相比，d中显著增多的是
     
    ．验证的方法是：将d通入澄清的石灰水中，出现的现象是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸作用中产生的能量来自（　　）
    A、肌肉的分解
    B、体内糖类的燃烧
    C、营养物质的氧化分解
    D、体内碳的燃烧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是模拟呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答问题：
    （1）图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是
     
    ．
    （2）如图乙所示，用手下拉橡皮膜是气球会
     
    ，这表示
     
    气的过程．在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会
     
    （填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径
     
    ，
    使得胸腔容积
     
    ，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入．
    （3）人体通过呼气和吸气实现了肺与
     
     的气体交换，平静时的
     
    （填“吸气”或“呼气”）是被动的（即不用力的）．
    （4）肺泡内的气体交换是：血液中的
     
    进入肺泡；肺泡内的
     
     进入血液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物在消化道内分解成被细胞吸收的物质的过程叫做
     
    ．淀粉最终分解为
     
    ，蛋白质最终分解成
     
    ．人体最大的消化腺是
     
    ，人体消化吸收功能最强的部位是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据环境的不同科学家把生态系统分为
     
    和
     
    ．

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