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请根据光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答:

(1)a、b表示植物的生理活动:a是光合作用,必须在叶绿体上进行,则b是
 
,主要在在线粒体上进行.
(2)A、B表示两种物质:A是
 
,B是
 

(3)a作用的意义:不但制造
 
养育了生物圈中其他生物,而且提供了呼吸作用需要的
 
,同时减少了大气中的二氧化碳含量,维持了生物圈中的
 
平衡.
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程.植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物分解为二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用;据此解答.
解答:解:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧,光合作用的场所是叶绿体;呼吸作用的公式:有机物+氧
线粒体
二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量,为生物的活动提供动力.呼吸作用的场所是线粒体;由题意可以知道:a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用;
(2)绿色植物进行光合作用制造有机物,不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物,消耗二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中碳-氧平衡.由题意可以知道:A为二氧化碳,B为有机物.
(3)植物的光合作用,制造有机物,吸收二氧化碳释放出氧气,不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物,维持生物圈中碳-氧平衡.
故答案为:
(1)呼吸作用;
(2)二氧化碳;有机物   
(3)有机物;氧气;碳-氧.
点评:有关植物的光合作用和呼吸作用的知识是考查的重点,在学习该部分内容时,可进行对比掌握,从概念、公式、原料、产物、条件等方面比较.
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;选择傍晚或阴天移栽,有时还摘除部分叶片,目的是
 

(2)为了探究“提高生态园内蔬菜产量的科学方法”,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室ABC
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度20℃20℃30℃
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择
 
两组进行试验.
②不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度”影响的对照实验,理由是
 

③温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内
 

(3)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,原因是
 

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