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11.对“水稻→蝗虫→青蛙”这条食物链的叙述,错误的是(  )
A.保护青蛙可以提高水稻产量
B.蝗虫、青蛙均为消费者
C.水稻为生产者
D.如果青蛙全部迁走,蝗虫的个体数量会无限增加下去

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:A、在“水稻→蝗虫→青蛙”这条食物链中,青蛙捕食蝗虫,保护青蛙,可以减少蝗虫的数量,减少蝗虫对水稻的危害,因此可以提高水稻产量,A正确;
B、蝗虫不能进行光合作用,必须靠水稻提供的有机物能量才能生存,青蛙间接以蝗虫为食,属于消费者,B正确;
C、水稻能进行光合作用,制造有机物,为消费者、分解者提供有机物,因此属于生态系统的生产者,C正确.
D、生态系统具有自我调节能力,如果将青蛙全部消灭,蝗虫因失去天敌青蛙的控制而数量会迅速增加,水稻就会遭到严重破坏,后来则因水稻的减少而蝗虫的数量会减少.因此如果将青蛙全部消灭,蝗虫的数量会先增加后减少,D错误.
故选D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及生态系统具有自动调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在意外事故中,动脉损伤比静脉损伤危险,这是因为动脉汇总的血液(  )
A.含有更多的养料和氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.图为消化系统模式图,分析回答下列问题:
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(4)脂肪的最终消化产物是甘油和脂肪酸.
(5)消化淀粉用到哪些消化液唾液、肠液、胰液.
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19.如图是人体心脏结构模式图,请据图回答:
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(2)心脏壁最厚的是[⑤]左心室.
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

16.对于生物体相关的结构和功能叙述中,正确的是(  )
A.生物能排出体内产生的废物,动物可以通过出汗、排尿等方式,植物可以通过产生落叶等方式
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列器官位于胸腔里的是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.“人类与类人猿的共同祖先是一类古猿”,这一观点的提出者是(  )
A.孟德尔B.巴斯德C.罗伯特•虎克D.达尔文

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示海洋生态系统中部分生物,箭头表示它们之间的食物关系. 
(1)该生态系统中生物所需能量的最终来源是太阳光;有机物的制造者是藻类.
(2)写出该生态系统中的一条食物链藻类→浮游动物→小鱼→大鱼.
(3)该生态系统中的物质和能量也是沿着食物链和食物网流动的.
(4)海洋污染正威胁着海洋生物,因此保护海洋生物的栖息环境,就保护了海洋生态,是保护海洋生物多样性的根本措施.
(5)厦门海洋资源丰富,拥有国家一级或二级保护动物,如文昌鱼.(写出其中一种)

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