某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计了如下试验:
| 1 | 2 | 3 | 4 |
处理方式 | 撒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 | 不洒水,拧紧瓶盖 | 倒入较多的清水,使种子淹没,拧紧瓶盖 | 撒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 4℃,有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
(1)1号瓶与2、3、4号瓶都只有_______种条件不同,其他条件都相同。
(2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明_______是种子萌发所必需的外界条件。
(3)1号瓶和_____号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明_____________________是种子萌发所必需的外界条件。
(5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在______________的环境中,其他条件_______与号瓶相同。
(1)一 (2)适量的水分(3)3(4)适宜的温度(5)黑暗,1
【解析】
试题分析:在探究实验中,起对照作用的实验,应该只有一变量不同而其余量都相同,也就是变量的惟一性,在本实验中,1号瓶和2号瓶相比只有水分不同,因此变量是水分,1号瓶和3号瓶相比只有空气不同,因此变量是空气,1号瓶和4号瓶相比只有温度不同,因此变量是温度,
(1)1号瓶和2号瓶的变量是水分;1号瓶和3号瓶的变量是空气;1号瓶和4号瓶的变量是温度。
(2)1号瓶和2号瓶的变量是水分,1号瓶内洒少量的清水,种子萌发了,而2号瓶不洒水不萌发,说明水是种子萌发的条件。
(3)1号瓶和3号瓶的变量是空气,1号瓶内洒少量的清水,有空气,种子萌发了,而3号瓶倒入过量的水,水淹没种子无空气不萌发,说明空气是种子萌发的必需的外界条件。
(4)1号瓶和4号瓶相比只有温度不同,因此变量是温度.1号瓶是25℃,种子萌发了,而4号瓶的温度是4℃,种子没有萌发,说明适宜的温度是种子萌发的条件。
(5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在黑暗的环境中,其他条件与1号瓶相同。
考点:本题考查的是探究种子萌发的条件,解答此题的关键是理解探究实验变量的唯一性以及种子萌发的外界条件。
科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第四章 生物的遗传和变异(解析版) 题型:选择题
父亲有耳垂(A)为显性,母亲无耳垂(a)为隐性,生下的女儿无耳垂,则父亲的基因组成是( )
A.AA B.Aa C.aa D.AA或Aa
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第三章人的生殖和发育(解析版) 题型:综合题
下图表示胎儿和母体之间的物质交换示意图,箭头表示血液流动方向。据图回答:
(1)图中A血管为___________,B血管为___________。B中流动的是_________血。
(2)胎儿通过___________从母体的血液中吸收营养物质,并把二氧化碳等废物排到__________的血液中。
(3)胎儿的血液与母体血液血型不一致也不会发生凝固,原因是___________________________。
(4)胎儿代谢废物排除的途径是___________________________。
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第三章人的生殖和发育(解析版) 题型:选择题
进入青春期后,人体的形态和功能都会发生显著的变化,这是( )
A.生殖器官成熟的结果 B.内脏器官发育的结果
C.神经系统和激素调节的结果 D.新陈代谢旺盛的结果
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第三章人的生殖和发育(解析版) 题型:选择题
下列关于结扎输卵管或输精管的说法,正确的是( )
A.能够有效阻止生殖细胞的结合
B.会使精子或卵子不能形成
C.会影响睾丸的生理功能
D.会影响卵巢的生理功能
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第一章阶段测试(二)(解析版) 题型:选择题
下列技术中,不能保持原有植物品质特性的是( )
A.扦插 B.嫁接 C.杂交 D.压条
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第一章阶段测试(一)(解析版) 题型:综合题
下图所示为两类种子剖面结构图,据图回答:
(1)两类种子结构上的共同点是都有_________和_________;与图1相比较,图2特有的结构是[ ]_________。图1、图2所示之所以分属两个类群,主要是由于图1中[ ]和图2中[ ]数量不同。
(2)菜豆种子里的营养物质贮存在[ ]_________内;玉米种子最重要的部分是_________,是由图中的__________________(只填代号)组成的。
(3)在玉米种子的切面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分应该是[ ]__________,说明该结构的主要成分是__________。
(4)在图1中,[ ]______将来发育成根,[ ]______将来能发育成一株幼苗的茎和叶。
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹城王村中学初二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:探究题
法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时,进行了如下实验:把供实验的绵羊分为甲、乙两组,甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。十天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间,甲组绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡,请回答:实验中,甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于
免疫;乙组绵羊在实验中起到的作用是 。
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