A. | 生物的形态结构、生活习性总是与其生活环境相适应的 | |
B. | 生物的生活环境就是指生物的生存空间 | |
C. | 生态系统是不可能被破坏的 | |
D. | 生物圈就是指整个地球 |
分析 1、生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为.
2、环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.
3、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,
4、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体.
解答 解:A、现在生存的每一种生物如果与其环境不相适应,就已经被淘汰掉了,不会生存到现在.A正确;
B、生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括在于它周围的各种因素.非生物因素如:温度、食物、光、空气、水等.而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等,这些都属于环境,B错误;
C、在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡,因为生态系统具有一定的自我调节能力,而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制,因此,这种自动调节能力是有一定限度的.C错误;
D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,D错误.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解环境的含义.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄瓜、梨花、水稻根 | B. | 水稻根、杨树茎、美人蕉叶 | ||
C. | 黄瓜、美人蕉叶、梨花 | D. | 水稻根、杨树茎、梨花 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400万个 | B. | 200万个 | C. | 100万个 | D. | 50万个 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物能为生态系统制造有机物 | B. | 动物吸收二氧化碳释放氧气 | ||
C. | 动物能促进生态系统的物质循环 | D. | 没有动物生态系统将无法运行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验名称 | 所用试剂 | 使用目的 |
A. | 观察酵母菌临时装片 | 碘液 | 染色 |
B. | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿素 |
C. | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 生理盐水 | 保持细胞形状 |
D. | 绿色植物光合作用吸收二氧化碳 | BTB溶液 | 二氧化碳是否存在 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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