分析 (1)食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的逻辑关系,起点是生产者,终点是消费者.
(2)在生态系统中,植物能进行光合作用制造有机物是生产者,动物直接或间接的以植物为食是消费者.
(3)细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者.
(4)在农田生态系统中,捕杀了蛇、蛙和鸟之后,由于天敌的减少鼠和昆虫就大量繁殖,从而破坏了生态平衡.
解答 解:(1)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌,)两者缺一不可.从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的生产者.在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链.从生物与环境的关系来看,图中的蛙和昆虫的关系属于捕食关系.
(2)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高.在该生态系统中,含有2条食物链,植物→鼠→蛇,植物→昆虫→青蛙→蛇,其中最长的一条是植物→昆虫→青蛙→蛇,在该农田生态系统中蛇的营养级别最高所以积累的杀虫剂最多.
(3)在此农田生态系统中,蛙捕食昆虫,农民捕杀了蛙,会使昆虫缺乏天敌而大量繁殖,植物就随之减少,造成生态平衡的失调.
(4)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
故答案为:
(1)生产者;捕食
(2)蛇
(3)增加;减产/下降
(4)能量
点评 掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化是解答此题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B、D依次为组织液、血浆、淋巴 | |
B. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在B中 | |
C. | 与A相比,B和D的蛋白质浓度较高 | |
D. | 正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于A中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动、植物体结构和功能的基本的单位是不一样的 | |
B. | 动、植物体表的组织都有保护作用,属于保护组织 | |
C. | 西红柿果实营养丰富,属于营养器官 | |
D. | 系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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