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    把D、E处打开，在A内装入C02，将装置放在有光照的环境下，若想A内的C02被消耗速度减慢，在C内进行下列哪种处理效果较好？（　　）
    分析：植物在有光的情况下进行光合作用，其公式为：二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧，
    生物进行呼吸作用，呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
    解答：解：植物在光下能进行光合作用，消耗二氧化碳，把D、E处打开，实际就是A、B、C里面的气体可以互相流动，在A内装入C02，如果想A内的C02被消耗速度减慢，那么就必须要C内提供二氧化碳，如果在C内放入植物或绿藻，能进行光合作用消耗二氧化碳，所以只能放入动物，进行呼吸作用放出二氧化碳，可以为植物进行光合作用提供原料，从而减少A内C02被消耗的速度．
    故选：A
    点评：要熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟练掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据下图回答问题：

    （1）装置B内的绿色植物在光照下可进行
    光合作用
    光合作用
    作用．
    （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是
    将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中；
    将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中；

    （3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的
    二氧化碳
    二氧化碳
    此时把D打开）．
    （4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行
    呼吸
    呼吸
    作用，若向C瓶中加入
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ，可观察到
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组做了以下实验装置（如图）
    （1）先将装置放到黑暗处一昼夜，再放到阳光下，把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，收集C瓶内的气体，可使带有火星的木条复燃，这是因为B 瓶内的绿色植物在光照下进行
    光合作用
    光合作用
    作用，产生
    氧气
    氧气
    ．取下瓶内的叶片经脱绿、漂洗、滴加碘液后，叶片的颜色变化是
    变蓝
    变蓝
    ，原因是
    光合作用产生淀粉
    光合作用产生淀粉
    ．
    （2）若要加强B瓶内绿色植物的光合作用，可在A瓶中加入适量的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，并把D处打开．
    （3）若将装置放到黑暗处，并把D处夹紧、E处打开，收集C瓶内植物叶片在暗处放出的气体，向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    现象．说明这时绿色植物主要进行
    呼吸作用
    呼吸作用
    作用，放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    把D、E处打开，在A内装入CO2，将装置放在有光照的环境下，若想A内的CO2被消耗速度减慢，在C内进行下列哪种处理效果较好？


    1. A.
      放入小型动物
    2. B.
      放入小型植物
    3. C.
      放入绿藻
    4. D.
      不作任何处理

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    科目：初中生物 来源：湖南省竞赛题 题型：单选题

    把D、E处打开，在A内装入C02，将装置放在有光照的环境下，若想A内的C02被消耗速度减慢，在C内进行下列哪种处理效果较好？
    [     ]
    A．放入小型动物
    B．放入小型植物
    C．放入绿藻
    D．不作任何处理

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