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    【题目】细胞 形成各种不同的细胞群，这些形态相似，结构、功能相同的细胞群叫做 。

    【答案】分化 组织

    【解析】

    试题分析：细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群称之为组织。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，细胞染色最深的结构是（ ）

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是男性和女性体细胞中的染色体组成图，请据图分析并回答下列问题：

    （1）正常人的体细胞有______对染色体，染色体存在于______（填细胞的结构名称）中。

    （2）表示男性体细胞染色体组成的是图______。

    （3）人的性别是由受精卵中性染色体组成决定的。父亲遗传给儿子的性染色体是______染色体。

    （4）一对夫妻已经生下一个女孩，再生一个女孩的概率是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸停止，必须立即实施心脏复苏。心脏复苏技术的顺序应该是

    A. ①③④② B. ③①④② C. ②③①④ D. ③②①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。

    提出问题：______？

    作出假设：______。

    方法步骤：

    （1）制作如图所示装置：

    （2）将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒盖子；

    （3）一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；

    （4）重复步骤（2）和步骤（3）几次；

    （5）根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的______。

    实验结果与结论：

    预期结果有三种情况：湿润土壤中的蚯蚓数目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目______干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。

    实验

    （1）本实验的变量为______。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。

    （2）如果在实验装置的隔离带上只放一只蚯蚓是否可以得出准确的结论？______为什么？______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女（如下图），其中说法正确的是( )

    A. a表示正在受精的卵细胞，此过程是在妈妈体内的子宫内完成的

    B. d是由b经分裂和分化等过程形成的，能通过自身消化系统从妈妈体内获得营养物质

    C. 婷婷体细胞中的性染色体组成为XY

    D. 进入青春期后，婷婷体内出现的正常生理现象是月经，这与卵巢分泌的雌性激素有关

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不同动物发育的方式可能不同，下列关于动物生殖和发育的说法正确的是

    A. 图一所示发育方式为完全变态发育 B. 图二中的c阶段表示蛹期

    C. 图三中含有细胞核的结构是④胎盘 D. 青蛙的发育方式与图二相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体的泌尿系统示意图。下列有关叙述正确的是 ( )

    A. 乙是形成尿液的器官

    B. 丁结构内的液体叫原尿

    C. 乙是人体内唯一有排泄功能的器官

    D. 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和无机盐在丙处重吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

    分析表格，回答问题：

    （1）2号培养皿的水分条件应该是________，3号培养皿的空气条件应是_________，4号培养皿种子萌发的结果是__________。

    （2）此探究实验设置的对照组是_______号。1号与4号对比，实验变量是________。

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