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17.同学们在童年时期大都有过捉鱼的经历,往往已捉到手的鱼又让它挣脱,这是其体表具有黏液的缘故.鱼体表黏液的作用是(  )
A.防止人类捕捉B.减少运动阻力C.保持鱼体表湿润D.辅助呼吸

分析 鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.

解答 解:A、身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力,不是预防人类捕捉,A错误;
B、身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力,B正确;
C、鱼本身生活在水中,鱼体始终保持湿润,C错误;
D、鱼的呼吸器官是鳃,与体表无关,D错误.
故选:B.

点评 多用学到的知识去观察生活解释生活中的一些现象,你会有更多的发现,并掌握结构与功能相适应的生物学原理.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.填空题:
(1)生活在不同环境中的动物,动物的运动方式多种多样,其每种运动方式表现出与生活环境相适应.
(2)骨质中有水分、无机盐和有机物.无机盐的主要成分是钙盐,与骨坚硬的特性有关;有机物的主要成分是骨胶蛋白,与骨的韧性有关.
(3)人体有600块骨骼肌,每块骨骼肌包括肌键和肌腹两部分.其中肌键由结缔组织构成,肌腹由肌细胞构成.
(4)动物的行为多种多样,根据行为获得的途径可分为先天性行为和后天性学习行为.
(5)动物行为受神经系统和激素的调节、遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时,身体姿势不可能是(  )
A.B.C.行走D.立正

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.据图回答:图中箭头表示血流方向
图中A代表静脉血管;
B代表毛细血血管;
C代表动脉血管.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活力,设计了如图实验装置.请据图分析回答下列问题.

(1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了植物呼吸作用释放二氧化碳.在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用.
(2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛裂燃烧起来,该实验说明光合作用产生了氧气.为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”,装置B设置了如图乙所示的对照实验,该对照实验中有一处明显错误,请你改正:将乙装置套上黑色塑料袋.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.生物圈中人类的“立足点”是(  )
A.大气圈B.水圈
C.生物圈的各个圈层D.岩石圈

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.图甲中,起保护和支持细胞作用的结构是(  )
A.B.C.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列不具有膈的动物是(  )
A.鲫鱼B.家兔C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.我们吃的下列农产品中,属于果实的是(  )
A.西瓜子B.玉米粒C.芝麻D.大豆

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