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    8．将下列相对应的连接起来．

    分析 传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行．

    解答 解：A、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．主要有空气传播、水传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等．
    B、传染源：能够散播病原体的人或动物．
    C、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．如未出过麻疹的儿童，就是麻疹的易感人群．
    故答案为：

    点评 传染病流行的三个环节是考查的重点，掌握传染病流行的三个环节是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列正确表述马在生物分类上的位置的是（　　）
    A．马种---马属---马科---奇蹄目---哺乳纲---脊索动物门---动物界
    B．马属---马科---哺乳纲---马种---奇蹄目---脊索动物门---动物界
    C．马种---奇蹄目---马属---马科---哺乳纲---脊索动物门---动物界
    D．脊索动物门---动物界---哺乳纲---奇蹄目---马科---马属---马种

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列说法不正确的是（　　）
    A．膀胱充盈时尿意在大脑皮层产生的
    B．排泄对调节人体内的水和无机盐的平衡有重要作用
    C．一个健康成年人每次献血200至300毫升更有利于提高自身造血器官的造血功能
    D．除氮气外，吸入的气体中氧气最多，呼出的气体中二氧化碳最多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是（　　）
    A．到组织细胞处交换二氧化碳
    B．到组织细胞处分解有机物，释放能量
    C．到血液处与血红蛋白结合
    D．构成细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．给儿童接种疫苗是预防传染病措施中的（　　）
    A．切断传播途径B．消灭病原体C．保护易感人群D．控制传染源

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．根据已有的生物学知识，观察下面的图解，A、B、C、D最有可能的结构分别是（　　）
    A．胚珠　花粉　受精卵　胚B．精子  卵细胞 　受精卵　胚
    C．卵细胞　　精子　　受精卵　　种子D．胚珠　　花粉　　胚　　种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．将等量的唾液和清水分别滴入盛有等量馒头碎屑的A、B试管内，搅拌均匀，再将两支试管放在37℃的温水中10分钟；之后取出试管并滴入碘液，发现A不变蓝、B变蓝，A试管内不变蓝的原因是（　　）
    A．唾液不能使淀粉发生变化B．唾液可以将淀粉转变成麦芽糖
    C．唾液可以将淀粉转变成葡萄糖D．唾液变成了葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    17．青春期是人一生中的黄金时期，有关青春期的叙述中正确的是（　　）
    A．男孩和女孩的性器官都迅速发育
    B．心脏和肺等器官的功能并没有显著增强
    C．在青春期男生发育要比女生略早一些
    D．男孩出现遗精，女孩来月经是正常的生理现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．蝗虫的运动中心在胸部，前、中、后胸各生有一对足，其对应功能依次是（　　）
    A．跳跃 爬行B．爬行 跳跃C．飞行 跳跃D．行走 蠕动

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