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【题目】下列对应生理现象的描述正确的是

A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用

B. 乙装置可以用来验证植物的呼吸作用

C. 丙装置a和b形成一组对照实验,可用来探究光合作用需要阳光

D. 丁装置可以用来验证呼吸作用产生了氧气

【答案】BC

【解析】甲装置用来探究植物的蒸腾作用时,塑料袋应扎在茎秆的基部,只密封植物本身,A错误;

种子的呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.丙装置广口黑色塑料袋内的天竺葵植物不能进行光合作用,但是能进行呼吸作用产生二氧化碳;二氧化碳遇石灰水变浑浊,是二氧化碳的特性.因此乙装置可以用来验证植物的呼吸作用,B正确;

丙装置所示实验,ab唯一不同的量是光照,因此ab形成一组对照实验用来探究光合作用需要阳光,C正确;

用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻,再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上,将实验装置放到阳光下,收集金鱼藻在阳光下放出的气体;等气体充满试管的1/2时,取出试管,用拇指按紧试管口,然后迅速地把快要熄灭的火柴梗放在试管口,可以看到:快要熄灭的火柴梗迅速复燃,说明试管内收集到的气体是氧气.因此丁装置可以用来收集光合作用产生的氧气,D错误。

练习册系列答案
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A. 图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的

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(1)图中涉及的所有生物_____(填“能”或“不能”)组成一个生态系统,蛇属于第_____营养级。

(2)若图二表示“水生植物→昆虫→蛙类→蛇”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则乙对应的生物是_____,以该食物链为例,若水生植物光合作用固定了1000千焦能量,蛇最多可获得能量_____千焦。

(3)如果该公园受到了污染,会导致有毒物质随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫做_____

(4)草地上的蚱蜢体色和周围的环境非常相似,水中睡莲茎和叶中有发达的气腔。上述事例体现出的生物与环境的关系是_____。生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定,说明生态系统具有一定的_____能力。

(5)将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过绿色植物的_____实现的。

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【题目】以下实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断,下列叙述错误的是

A.图一的实验结果可以说明萌发的种子吸收了瓶中的氧气

B.图二中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用

C.图三中产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气

D.利用图四实验装置图,可以探究水是植物光合作用必需的原料

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【题目】百香果(如图)原产南美洲,因其果汁散发出多种水果的浓郁香味而得名。为提高大棚百香果的产量,果农采取了下列措施,其中不能达到目的的是 (  )

A. 定时通风 B. 适当增加光照

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(1)丙图中结构A由甲图中[ ]________发育而来;丙图中结构B由甲图中[ ]________所示的结构发育而来;丙图中结构c由甲图中[ ]_________所示的结构发育而来。

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【题目】在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片,并使用显微镜进行观察。请回答相关问题:

(1)在制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时,为了观察清楚,都要用 对细胞进行染色。

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(4)根据显微镜结构图回答:图中表示物镜的是[___];观察到物像后,微调[___]细准焦螺旋,可以使物像更加清晰。

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