【题目】如图为根尖结构模式图,产生的细胞能够使根长长的部位是( )
A. [1]B. [2]C. [3]D. [4]
【答案】B
【解析】
根尖的结构一般可以划分为四个部分:1根冠、2分生区、3伸长区和4成熟区。
A、1根冠,根尖最顶端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,使之免受土壤磨损的功能,不符合题意。
B、2分生区,也叫生长点,是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。产生的细胞能够使根长长,个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡),外观不透明,符合题意。
C、3伸长区,位于分生区稍后的部分。一般长约2~5毫米,是根部向前推进的主要区域,其外观透明,洁白而光滑,生长最快的部分是伸长区,不符合题意。
D、4成熟区,也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管,导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位,不符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属植物细胞的是 图,你判断的依据是 ;图中B的主要作用是 。
(2)细胞生命活动的控制中心是(填字母) ,其中含有遗传物质 。
(3)细胞的许多生命活动在细胞质中进行,其中的 能分解有机物并释放能量,供细胞生命活动利用。
(4)图中结构E名称是 ,它是进行光合作用的场所。
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是 (填字母)中含有大量细胞液。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】设计一个实验方案,以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,基本步骤如图所示,请回答问题:
(1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成_______,其他保持不变。
(2)“暗处理一昼夜”,目的是让绿色植物通过________作用消耗体内贮存的有机物,暗处理时暗室内若装安全灯应为______色。
(3)进行步骤③和④的目的是为了检测叶片中是否含有________。
(4)光合作用所需的另一种原料是通过输导组织中的_______运输的,其运输的动力是来自于叶片进行___________所产生的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于下列叙述中,正确的是
A. 林奈的双命名法所用的是英文
B. 被称为微生物学之父的是列文虎克
C. 同一分类单位中,生物的特征是完全相同的
D. 我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某班同学进行了如图所示的“光对鼠妇生活的影响”探究活动:
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:鼠妇生活在________的环境里,光会影响鼠妇的生活。
(2)在实验方案中,设计明亮和________环境作对照实验,其他环境条件相同。实验方案中,变量是________(填“光”或“水分”)。
(3)在实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目,共统计10次。然后计算10次统计数的________值,以达到减少实验误差的目的。
(4)分析实验数据,得出的结论是________。
(5)实验结束后,应该怎样处理鼠妇?________。
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