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剪取一段带叶枝条,下端插在滴有红墨水的水中.等看到叶脉微红后,把茎横切,切面如图(1)所示:
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问:(a)在茎的横切面上,
 
(填写数字编号)显示为红色.这一现象说明植物输导
 
 
管位于木质部.
(b)如图(2)所示,如果在生活着的植物枝条上把树皮环剥一圈后,在切口的上方逐渐会长出瘤状物,枝条上的果实也比没有环剥时要大.这一现象说明,叶子制造的
 
是通过(填名称)中的
 
管来运输的.
分析:此题可以从木质茎的结构以及导管、筛管的位置功能方面来分析解答.
解答:解:(a)木质茎的结构由外向内依次为①树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、②木质部和③髓.表皮起保护作用.韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性).木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬).导管位于木质部,主要功能是自下而上运输水和无机盐.筛管位于韧皮部,主要功能是自上而下运输有机物质.剪取一段带叶枝条,下端插在滴有红墨水的水中.等看到叶脉微红后,把茎横切,在茎的横切面上,②木质部显示为红色.这一现象说明植物输导水和无机盐的导管位于木质部.
(b)筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.如果在生活着的植物枝条上把树皮环剥一圈后,这样营养物质就积存在切口上端,使切口上端出的形成层得到丰富的营养物质,细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物,枝条上的果实也比没有环剥时要大.这一现象说明,叶子制造的有机物是通过韧皮部中的筛管来运输的.
故答案为:(a) ②;水和无机盐;导;
(b) 二氧化碳;韧皮部;筛.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握木质茎的结构以及导管、筛管的位置功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

实验题:取一段带叶的茎,把它放在水里剪断.然后将靠顶端的那一段迅速放进滴有几滴红墨水的水里,并在阳光下照射3-4小时.你会发现,叶脉红了,整个叶片都有些红了,而茎表面并不见红.
请你在阅读上述文字的基础上,完成下列问题:
(1)提出问题:
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?

(2)如果你提出的假设是:水是通过茎中的导管进入叶脉的.
(3)实验材料:一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是:
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下;当叶脉有些发红时,分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面.
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下;当叶脉有些发红时,分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面.

(4)实验现象:
观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.
观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.

(5)实验结论:
木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能
木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学从椴树上剪取一段带叶的枝条后,立即将枝条下端放入盛有红墨水的小瓶中,将它们放在温暖、见光的地方.一段时间后,摘取枝条上的一片叶,并将叶片横切制成临时玻片,放在显微镜下观察.请你回答:
(1)在显微镜下,小明看到叶片结构中被染成红色的部分是
 

(2)叶片的结构中,呈绿色的部分是
 
,它能进行
 
,属于
 
组织.
(3)气孔分布在叶片的
 
上,它是叶与外界进行气体交换的门户.

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