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1.某些药物常被封装在淀粉制作的胶囊中服用,以免对胃产生刺激.从消化道内的消化食物的特点来看,原因是(  )
A.胆汁不能消化淀粉
B.淀粉在口腔内初步消化便于吞咽
C.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
D.胃液不能消化淀粉,药物就会慢慢渗出

分析 胃液内的胃蛋白酶能对蛋白质起消化作用,将蛋白质初步消化为多肽.胶囊的成分是淀粉,胃不能对淀粉进行消化,所以药物进入小肠,胶囊在小肠内被消化,可以减少对胃的刺激,起到保护胃的作用.

解答 解:A、胃内没有胆汁,A错误;
B、淀粉的初步消化是在口腔中开始的,在唾液淀粉酶的作用下,一部分淀粉转化成了麦芽糖,最终在小肠内在胰液和肠液的作用下被消化成葡萄糖被人体吸收.虽然B说法正确但不是本题的正确答案.B错误;
C、胃中只含有胃液这一种消化液,胃液中含有胃蛋白酶,能够对蛋白质进行初步消化;对淀粉、脂肪等营养物质没有消化作用;故C正确.
D、胃不能消化淀粉,但是小肠能消化淀粉,药物会在小肠内被吸收,D错误;
故选:C

点评 掌握三大营养物质在消化道内的消化过程即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.探究题1747年,有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论.他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食,其中A组:每人每天给2个橘子和l个柠檬,B组不给橘子和柠檬.据观察,A组进食6天后病情大为减轻,26天后A组都恢复了健康,另外B组病情没有明显改善,请用科学探究的基本步骤分析.并回答下列问题.
(1)看了该实验,你认为他所要探究的实验变量是维生素C.为了保障实验结果的合理性,除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置A(填字母代号).
A.相同的条件     B.不同的条件     C.相对的条件      D.相似的条件
(2)科学家所提出的探究实验问题是维生素C能否治疗坏血病?
(3)根据提出的问题,作出假设:维生素C能(不能)治疗坏血病.
(4)在这个实验中,A组为实验组;B组为对照组.
(5)该实验的实验结果是A组病人恢复了健康,B组病人病情没有明显的改善.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示生态系统中的食物网,有关叙述不正确的(  )
A.该食物网共有四条食物链
B.如果鹰的数量突然减少,则短时间内草的数量会减少
C.该食物网所在生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者
D.鹰和蛇的关系是捕食关系和竞争关系

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.连连看

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.牛的毛色有黑色和棕色,两头黑牛交配产生了一头棕色小牛.请回答:
(1)如果用B、b分别表示牛毛色的显性基因和隐性基因,则上述两头黑牛的基因组成是Bb、Bb.
(2)上述两头黑牛再产生一只雌性黑色小牛的可能性是37.5%.
(3)某良种场现有两栏牛,甲栏全为黑色,乙栏既有黑色,又有棕色.甲、乙两栏牛是亲子代关系.①若乙栏牛为甲栏牛的后代,则甲栏牛中某些个体的基因组成肯定是Bb,乙栏牛的基因组成为BB、Bb、bb.②若甲栏牛为乙栏牛的后代,则甲栏牛的基因组成为Bb,乙栏牛的基因组成为BB、bb.
(4)某农科院利用棕色公牛的体细胞的细胞核和黑色母牛的去核卵细胞,组成重组细胞,经过多次分裂后,植入另一头黑色母牛的子宫孕育,则所生牛犊的性染色体组成应该是棕色.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.人体主要的供能物质是(  )
A.蛋白质B.微量元素C.D.脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.达尔文 是进化论的建立者.他认为,人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿;下到地面生活的森林古猿,由于气候的改变和自身的变化,一代一代地向着地面陆栖 的方向发展,上肢解放出来,臂和手逐渐变得灵巧,能使用和制造工具.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.一个健康成年人一次献血200~300ml不会影响健康,同时还会刺激身体的造血功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.表是对一个家庭成员某些性状的调查结果,据表分析回答:
性状父亲母亲女儿
有无酒窝无酒窝有酒窝无酒窝
有无白化病无白化病无白化病有白化病
(1)由表中调查结果可知,有的性状女儿与父母相似,在生物学上称为遗传;有的性状和父母有差异,在生物学上称为变异;
(2)如果有酒窝为显性性状(用A基因表示),无酒窝为隐性性状(用a表示),那么母亲的基因组成一定是Aa,女儿的基因组成是aa,父亲的基因组成是aa;
(3)如果白化病是隐性性状,这对夫妇再生一个孩子,患白化病的可能性为25%.

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