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(2009?滨州)下面是某家庭成员某些特征的调查结果,请根据调查结果回答:
形状类型 父亲 母亲 女儿
眼睑的形状 双眼皮 双眼皮 单眼皮
有无耳垂 有耳垂 无耳垂 无耳垂
舌头能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲(1)调查表中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征,在遗传学上称为
性状
性状
,决定这些特征的最小单位称为
基因
基因

(2)表中显示父母双眼皮,女儿单眼皮,此现象称为
变异
变异
;父母的舌头能卷曲,女儿的舌头也能卷曲,此现象称为
遗传
遗传

(3)假如双眼皮基因是A,则父亲、女儿的基因组成分别为
Aa、aa
Aa、aa
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状;表格上所涉及的单双眼皮,有无耳垂等特征为性状.生物体都由细胞组成,而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体,染色体上的遗传物质是DNA,每个DNA上有多个基因,基因才是控制性状(特征)的基本遗传单位.生物的性状是由基因决定的,基因决定性状的表达,
(2)生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,体现了亲子代之间性状上的差异,这种现象称为变异.父母的舌头能卷曲,女儿的舌头也能卷曲,体现了亲子代之间具有相同的性状,此现象称为遗传.
(3)表中数据显示,在单眼皮与双眼皮这对相对性状的遗传中,子代女儿出现了父母没有的性状,说明新出现的性状是隐性性状,由一对隐性基因(aa)控制,这一对隐性基因由父母双方提供,因此父母的基因组成应该是Aa,女儿为单眼皮,故其基因型为aa.如图所示:
故答案为:(1)性状;基因
(2)变异;遗传
(3)Aa   aa
点评:此题考查了性状、遗传和变异的概念以及基因的显隐性与性状的表现关系.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,其中有一个环节是把叶片放在酒精中隔水加热,酒精的作用是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)不同生物的细胞色素C中氨基酸的组成和顺序反映这些生物之间的亲缘关系,下表是几种生物和人的组成细胞色素C的氨基酸之间的差异.请判断与人的亲缘关系最近的动物是(  )
生物名称 黑猩猩 猕猴 金枪鱼 向日葵 螺旋菌
与组成人的细胞色
素C的氨基酸的差异
0 1 11 12 13 21 38 45

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)如图是反射弧的结构模式图,请据图回答:
(1)图中接受刺激并能产生神经冲动的是[
1
1
]
感受器
感受器

(2)将神经冲动从神经中枢传向效应器的是[
4
4
]
传出神经
传出神经

(3)小明无意中手指突然碰到烫得东西,立即缩回手,这时神经冲动的传导途径是
1→2→3→4→5
1→2→3→4→5
 (用序号和箭头表示),他在缩手后也感觉到烫手了,此感觉是在
大脑皮层的躯体感觉中枢
大脑皮层的躯体感觉中枢
产生的.
(4)在脊髓里,神经元的细胞体密集的部位是[
A
A
]
灰质
灰质

(5)在仅有图中所示的结构参与下完成的反射属于
简单反射
简单反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)李明同学对种子的萌发很感兴趣,为了探究种子萌发的环境条件,于是就照下图做了探究性实验.
(1)由于②号种子一半浸入水中,一半露出水面,同时放在20℃-25℃的环境中,所以它能同时得到充足的空气、适量的水分和适宜的温度(如表).那么①号种子和③号种子能得到哪些环境条件呢?请你填入下表(“√”表示能得到,“×”表示不能得到):
种子 空气 水分 适宜程度
①号
②号
③号 (2)若经过多次实验,实验中最可能萌发的种子是
号种子.
(3)若李明想进一步探究种子的萌发是否需要适宜的温度,请你和他一起完成探究实验.作出的假设是:
种子的萌发需要适宜的温度
种子的萌发需要适宜的温度

请将设计方案填入下表:
装置 种子所处的环境条件 现象
种子萌发
种子不萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)某校生物科技活动小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌;
(其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验.)
请利用你所学的知识,分析并回答:
(1)以上四支试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水的量都应当
相同
相同

(2)当以舌的搅拌为变量时,应选取
①、④
①、④
两种处理为对照实验.
(3)①与②进行对照实验是为了探究
唾液
唾液
的作用.
(4)将①和②两个试管放在相当于人体体温
37
37
℃的温水中保持约5分钟,然后同时取出两个试管冷却.再分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液并摇匀,这时可以看到试管内颜色的变化:①号试管内
不变蓝
不变蓝
,原因是
淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
;②号试管内
变蓝色
变蓝色
,原因是
清水对淀粉无消化作用,试管中含有淀粉
清水对淀粉无消化作用,试管中含有淀粉

(5)以上②③④三种处理中,哪种处理不妥,请回答并纠正:
第③种处理不当,把“不搅拌”变成充分搅拌
第③种处理不当,把“不搅拌”变成充分搅拌

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