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如图是某生物小组对一个农田生态系统调查后所绘制的食物网简图.请回答:
(1)从生态系统的组成成分分析,图中的植物属于农田生态系统的
 

(2)蛇与鼠之间存在
 
关系.
(3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂,则在该食物网中,体内杀虫剂积累最多的生物是
 

(4)收获季节,不少农民在田里焚烧秸秆,造成了大气污染.针对这一现象,兴趣小组同学建议农民建造沼气池,利用秸秆生产沼气.那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的
 

(5)调查发现,当地蛙的数量逐年减少,原因之一是不少农民捕蛙出售.你认为这对该生态系统有何影响?
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的逻辑关系,起点是生产者,终点是消费者.
(2)在生态系统中,植物能进行光合作用制造有机物是生产者,动物直接或间接的以植物为食是消费者.
(3)细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者.
(4)在农田生态系统中,捕杀了蛇、蛙和鸟之后,由于天敌的减少鼠和昆虫就大量繁殖,从而破坏了生态平衡.
解答:解:(1)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌,)两者缺一不可.从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的生产者.
(2)在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链.从生物与环境的关系来看,图中的蛇和鼠的关系属于捕食关系. 
(3)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高.在该生态系统中,含有2条食物链,植物→鼠→蛇,植物→昆虫→青蛙→蛇,其中最长的一条是植物→昆虫→青蛙→蛇,在该农田生态系统中蛇的营养级别最高所以积累的杀虫剂最多.
(4)细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者.
(5)在此农田生态系统中,蛙捕食昆虫,农民捕杀了蛙,会使昆虫缺乏天敌而大量繁殖,植物就随之减少,造成生态平衡的失调.
故答案为:(1)生产者 
(2)捕食 
(3)蛇 
(4)分解者
(5)捕蛙会使蛙的数量减少,昆虫由于天敌减少而大量繁殖,农作物会遭到严重破坏,而导致减产.
点评:掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体内的染色体由什么组成?(  )
A、蛋白质和DNAB、DNA和基因
C、DNAD、基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

在妈妈的精心呵护下,婷婷从一个受精卵发育成青春美少女(如图),请据图回答:

(1)A表示正在受精的卵细胞,此受精过程是在妈妈体内的
 
完成的.
(2)D是由B经过分裂和
 
等复杂过程后形成的,其生长发育的主要场所是
 
,并通过
 
和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧.
(3)婷婷体细胞中的性染色体组成为
 

(4)进入青春期后,婷婷体内会出现正常的生理现象是
 
,这与卵巢分泌的
 
激素有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,瓶中装有萌发种子.实验开始时阀门是关闭的.过一段时间后,往瓶内注入清水,并打开阀门,使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中.请分析回答:
(1)试管中澄清的石灰水变得
 
;能使澄清石灰水发生这种变化的气体是
 

(2)该实验证明,种子萌发时产生出了
 
.该气体是种子里的有机物在有
 
存在的情况下,被彻底分解产生的.
(3)种子萌发过程中还会释放出
 
,供给生命活动的需要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚱蜢和螟蛾是稻田里的大害虫.它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙.蚱蜢说:“青蛙蹦得高,跳得远,我们见了它要逃得快才好.”螟蛾说:“青蛙的眼力好,让他瞧见就跑不了啦.还是想法子躲起来好.”正说着,只见一只小青蛙窜了过来,蚱蜢叫声:“快溜.”张开翅膀就飞;螟蛾却伏下不动.
(1)猜猜看,青蛙捉住了谁?
 

(2)想一想:青蛙特殊的捕虫武器是什么?
 
,这种“武器”有什么特点?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类中决定双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因.请完成下列遗传图解.
父亲(双眼皮)            母亲(单眼皮)
Aa                      aa
精子基因组成①
 
  卵细胞基因a
 

子代基因组成②
 
 子代的性状③
 

这对夫妇生一个双眼皮孩子的概率为 ④
 

从上述看出性状表现决定于⑤
 
的组成;基因随 ⑥
 
代代相传(基因的分离规律)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)①属于植物细胞的是图
 
,属于动物细胞的是图
 

(2)请写出图中各字母所代表的结构名称:
A.
 
;B.
 
;C.
 
; D.
 

(3)试根据图表,完成下列各题:
目镜物镜
A组10×
B组15×10×
C组40×
放大倍数最大的一组是
 
组,它的放大倍数是
 
倍.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请利用所学知识,分析下列生产、生活中的问题
(1)准备移栽的茄秧、黄瓜秧,根部总是带着一个土坨,这是因为植物主要通过根部的
 
从外界吸收水分,如果受损,植物就会因缺水而死亡.
(2)爷爷经常给花盆中的植物松土,这可以为植物根部进行
 
作用提供充足的
 

(3)春季植树,移栽的树苗常被剪去大量枝叶,这是为了避免植物通过
 
作用散失大量水分而导致树苗死亡.
(4)收获玉米时,常会发现玉米果穗有缺粒现象,这主要是
 
不足引起的.为了弥补自然状态下的这种不足,人们常常给玉米进行人工辅助
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫一生经历了
 
 
 
三个时期.家蚕的发育过程要经过
 
 
 
 
 四个时期.

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