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下图为生态系统的物质循环图,请据图回答:

(1)植物是生态系统的生产者,动物是生态系统的__________,细菌、真菌是生态系统的____________。
(2)箭头1所示的过程是:植物通过__________作用储存能量,而动物直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量,但其能量最终来源于__________。箭头2所示的过程是:动物的遗体或粪便经过____________的分解后,产生的二氧化碳、无机盐又可被_____________利用。由上可见,动物能促进生态系统的物质循环。
(3)如果某种动物因缺少天敌而数量过多,会对生态系统造成怎样的影响?(1分)
(1)消费者  分解者(2)光合  太阳  分解者(腐生细菌和真菌) 生产者(3)生态平衡会遭到破坏(意思相近即可)

试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者、分解者.生产者是指绿色植物;消费者是指各种动物;分解者是指生物圈中营腐生生活的细菌和真菌。(2)生态系统中的生产者是指绿色植物,能利用光能,通过叶绿体,制造有机物,供给动物利用;消费者是指各种动物,不能自己制造有机物,只能直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将植物体内的有机物转化为自身的物质;分解者是指生物圈中靠分解动植物的尸体或是粪便为食的细菌和真菌,它们将动植物的尸体、粪便转化为二氧化碳和水、无机盐等又被生产者利用进行光合作用制造有机物,所以,动物可以促进生物圈中的物质循环。(3)在一般情况下,生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态,因为生态系统自身具有自我调节功能.但如果某种动物因缺少天敌而数量过多,生态平衡会遭到破坏而失去平衡。故答案为:(1)消费者  分解者(2)光合  太阳  分解者(腐生细菌和真菌) 生产者( 3)生态平衡会遭到破坏(意思相近即可)
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2014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于   (    )
A.消费者B.生产者C.分解者D.捕食者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

构成一个完整的生态系统应包括
A.食物链、食物网B.生产者、消费者和分解者
C.生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在生物圈中,作为分解者的               等微生物,在维持             中起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

狼吃羊,羊吃草,从能量流动角度看,狼获得的能量最终来源于(  )
A.狼B.羊C.草D.光

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某渔业研究部门对所在区域内的一条河流进行调查,发现部分生物及体内食物成分,记录如下表,据表分析回答:
生物种类
体内食物成分
浮游植物

摇蚊幼虫
浮游植物
浮游动物
浮游植物
双翅目幼虫
浮游动物
太阳鱼
浮游动物、摇蚊幼虫、双翅目幼虫
鲈鱼
太阳鱼
 
⑴该条河流是一个生态系统。那么还有                            两种成分未表示出来。
⑵写出其中最长的食物链                                                     
⑶该条河流中各种生物的数量和比例保持相对稳定,说明生态系统具有一定的                     能力。
⑷若违法向河流中排放汞、铅等重金属污染物,则         体内含量最高。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,根据食物链的概念,正确的食物链是:( )
A.①→②→③→④→⑤B.①→②→③→④
C.①→②→③D.①←②←③←④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这就形成了                。一个生态系统中有多条食物链,彼此交错,形成了         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列做法对于保护农田生态系统不利的是( )
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫     ③多施农家肥料 
④捕杀毒蛇     ⑤大面积单一种植   ⑥严禁捕捉青蛙
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥

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