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蚯蚓是人类的好朋友.它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可以用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材.请分析回答:
(1)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是
 

A.清澈的小河    B.富含腐殖质的湿润土壤     C.湿润的土壤     D.干燥、疏松的土壤
(2)区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的
 

A.体节     B.环节      C.环带      D.刚毛
(3)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦拭蚯蚓体表,使体表保持湿润.原因是:
 

(4)蚯蚓在生态系统中属于
 

A.生产者       B.消费者         C.分解者      D.三者都是
(5)实验完成后,应将蚯蚓
 
考点:探究蚯蚓的运动
专题:
分析:蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中,以土壤中的腐烂有机物为食,蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.
解答:解:(1)蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食,蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,因此挖蚯蚓时,应该选择的环境是富含腐殖质的湿润的土壤;故选:B.
(2)蚯蚓身体细长约由100多个体节组成.前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带.前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的环带位置.故选C.
(3)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸.
(4)生产者主要是指绿色植物,消费者包括各种动物,分解者主要是营腐生生活的生物,它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境,促进生态系统的物质循环.蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食,它取食的是动植物残体,并将其中的有机物分解,从而获得能量.所以在生态系统中应属于分解者.故选C.
(5)蚯蚓是有益动物,是人类的好朋友,做完实验后,要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中.
故答案为:(1)B
(2)C
(3)因为蚯蚓是依靠湿润的体壁进行呼吸的
(4)C
(5)放回大自然 (或 放回湿润的土壤里)
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、分解者的内涵.
练习册系列答案
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当你生病时,你会及时去医院看病吗?(  )
A、是B、否

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如图是模拟膈肌的运动,据图回答下列问题.
(1)图
 
表示吸气状态,图
 
表示呼气状态.
(2)图B状态中,膈肌处于
 
(填“收缩”或“舒张”)状态,
膈的顶部
 
(填“上升”或“下降”),
肺内气压
 
外界气压(填“高于”或“低于”).
(3)A、B过程合起来表示肺与
 
进行气体交换的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统食物网简图,请据图回答:
(1)图中属于生产者的是
 

(2)该食物网中共有
 
条食物链,最长的一条食物链是
 
.营养级最高的消费者是
 

(3)图中食虫鸟与蜘蛛存在
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

日常生活中,我们经常能在夏季多雨、闷热的天气里见到我们的衣物和食品发霉,请根据这些生活现象,就其中一个条件,选择实验器材,设计探究实验.
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)实验设计:
a
 

b
 

c
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味.我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨.(实验材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物--米饭、可关小白鼠的笼子)
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)该实验的变量是:
 
;本对照实验中,实验组是
 
组.
方案设计如下:
①取相同量两份的米饭,其中一份拌有修正液的米饭(甲组),另一份没有拌有修正液的米饭(乙组),分别放入两个相同大小的笼子中,把笼子放在同一环境中.
②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中.
③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠.出现的现象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常.
(4)结论是:
 

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仲夏之夜,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请你根据诗句写出包含蝗虫在内的含有三种生物的一条食物链:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人上肢肌肉的协作关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中①是
 
肌.②是
 

(2)该图表示人体屈肘动作,①和②的状态分别是
 
 
.屈肘运动时,骨骼肌接受了
 
传来的兴奋而收缩,牵引
 
绕着
 
活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

作为携带遗传信息的染色体,它的组成是(  )
A、基因B、DNA
C、蛋白质D、糖类

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