如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系.某一时间内它们的相对数量关系如图所示．一段时间后发现乙的数量增加.试分析此时甲.丙.丁的数量变化正确的是( )A．丙是消费者B．丁是生产者C．甲.丙的数量增加.丁的数量减少D．甲.丙.丁的数量都增加题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．

如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（　　）

	A．	丙是消费者		B．	丁是生产者
	C．	甲、丙的数量增加，丁的数量减少		D．	甲、丙、丁的数量都增加

分析（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级物质．

解答解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中，若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加．
故选：C

点评解答此类题目的关键是理解掌握能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．

练习册系列答案

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10．下列有关生物遗传和变异的叙述中，正确的是（　　）

	A．	生物的性状既受基因的控制，又受环境的影响
	B．	经光照充足形成的小麦穗，粒大、饱满、产量高的性状是可遗传的
	C．	所有的变异对生物体来说都是有益的
	D．	“梨枣”是经过嫁接处理后得到的，所具备的新特征是能够遗传给子代的

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

10．

根据练习使用显微镜的过程，回答以下问题：
（1）写出图中所示结构名称：
a粗准焦螺旋、e目镜、f镜筒、g转换器、i载物台．
（2）取送显微镜时，应一手握住镜臂，同时另一手托住镜座，镜壁靠近身体略偏左边．
（3）使用显微镜时，应该先使镜筒慢慢下降，这时你的双眼应该看着物镜，以免损坏物镜和玻片标本．
（4）观察时，应用眼看目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜微慢慢上升，直到观察到物像为止．
（5）对光时应该转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔．
（6）有同学在观察中发现视野中有异物，他移动装片、反光镜以及换上高倍物镜后，异物仍然存在，这说明异物应该在目镜上．
（7）观察到的椭圆形的人体口腔上皮细胞在视野中偏右下方，若将它移到视野中央，应该用手把装片朝右下方方向移动装片．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

7．某校生物兴趣小组在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓（cuō）脚？”实验后，他们认为：“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物，保持其清洁．”
请根据上述材料回答下列问题：
（1）苍蝇属于节肢动物，是因为它身体有许多体节构成，并且分部，体表有坚硬的外骨骼和足和触角分节的，与其它昆虫在外形上相比：一般具备对翅膀、对足．
（2）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”．
材料用具：两个透明的干净玻璃瓶若干只活苍蝇
实验步骤：
1在甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入数量的活苍蝇，盖严瓶盖．
2在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中的次数．
可能的实验结果和实验结论：
1若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物无关．
2若甲瓶中的苍蝇不搓“脚”或搓“脚”次数明显少于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物有关．
（3）此实验步骤中的甲装置起对照用．
（4）上述实验设计有一明显的错误，请你指出来：甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）．