A. | 胃液 | B. | 肠液 | C. | 胰液 | D. | 唾液 |
分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
解答 解:A、胃液是由胃腺分泌的,里面含有胃蛋白酶,能对蛋白质进行初步消化,不能消化淀粉,遇到碘液就会变蓝.
B、肠液是由肠腺分泌的,里面含有多种消化酶,能对脂肪、淀粉、蛋白质进行化学性消化,淀粉被消化滴加碘液不变蓝.
C、胰液是由胰腺分泌的,里面含有多种消化酶,能对脂肪、淀粉、蛋白质进行化学性消化,淀粉被消化滴加碘液不变蓝.
D、唾液可以把淀粉转化成麦芽糖,遇到碘液就不会变蓝.
故选:A
点评 淀粉遇碘变蓝色,淀粉的这个特性在探究唾液对淀粉的消化作用实验中经常用到.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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类群 | 原因 | |||
偷猎 | 丧失栖息地 | 生物入侵 | 其他原因 | |
哺乳动物 | 31% | 32% | 17% | 20% |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的生长发育开始于胚胎 | |
B. | 第二性征是在性激素的作用下出现的 | |
C. | 大脑体积迅速增加是青春期发育最显著的特征 | |
D. | 胎儿与母体之间进行物质交换的器官是脐带 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界空气进人肺部:鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 | |
B. | 果实和种子的形成:子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子 | |
C. | 血液循环中肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房 | |
D. | 植物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度较低,蔬菜抵抗病虫害的能力强 | |
B. | 蔬菜进行呼吸作用,存在较多的二氧化碳 | |
C. | 黑暗无光,人进去会看不见 | |
D. | 温度适宜,蔬菜中的水分容易保持 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 消灭病原体 | C. | 保护易感人群 | D. | 切断传播途径 |
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