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小明是一位勤劳而又善于动脑的中学生.夏天,他在倒垃圾的时候,多次发现在西瓜皮,吃剩的甜瓜上面苍蝇特别多,便认为苍蝇喜欢吃瓜.于是想设计一个探究试验对自己的观点进行验证.
(1)在小明的探究过程中
A、你认为,提出的问题可能是:
 

B、出的假设可能是:
 

C、制定计划的时候,需要控制的变量是:
 

(2)在获得途径分析,苍蝇吃(实质是舔吸)西瓜,甜瓜是一种什么行为?
 
,从功能上分析,这种行为是一种什么行为?
 
.苍蝇这种行为是由什么物质决定的?
 

(3)若作为一个研究课题对这种行为进行研究,你认为对人类有何益处?
 
考点:探究菜青虫取食的特点
专题:
分析:根据研究的对象确定研究的问题和实验设计.考查学生对探究性实验的设计能力,以及探究实验的变量具有唯一性,据此解题.
解答:解:(1)因为小明认为:苍蝇喜欢吃瓜.于是想设计一个探究实验对自己的观点进行验证.①所以提出的问题可能是:苍蝇喜欢吃西瓜吗?②作出的假设可能是:苍蝇喜欢吃瓜;③在制定计划的时候,需要控制的主要实验变量是瓜.
(2)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为.苍蝇吃(实质是舐吸)西瓜、甜瓜是一种生来就有的先天性行为,是由遗传物质决定的.
(3)由分析可知,生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,成本低,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.若作为一个研究课题对这种行为进行研究,对人类的益处可以用来诱杀,诱捕苍蝇.
故答案为:(1)A苍蝇喜欢吃西瓜和甜瓜;
B苍蝇喜欢吃西瓜和甜瓜;
C西瓜,甜瓜和其他食物;
(2)先天性行为;觅食行为;遗传物质
(3)可以用来诱杀,诱捕苍蝇
点评:在科学探究中,提出问题、作出假设是基础.推理、判断是得出结论的重要过程.
练习册系列答案
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如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表(  )
A、甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B、甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C、甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D、甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

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藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素,都能进行光合作用.
 
(判断正误)

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下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题.
步骤123
加入的物质馒头+2毫升唾液馒头+2毫升清水馒头+2毫升唾液
搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
.变量为
 

(2)若以1和3为一组,则实验的变量是
 

(3)加入碘液后全部变成蓝色的是
 
号试管,淀粉被彻底分解的是
 
号试管,分解原因是
 
,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的
 
内进行.

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古代蕨类植物的遗体埋在地下,经过复杂的变化形成了下列哪种资源(  )
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免疫,干扰素是不是抗体?
 

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(1)图甲所示实验中,各组处理的差异(变量)是
 
根据本实验的结果,你认为可以对前人的认识作何修正?
 

(2)有人进一步对此问题进行了研究,如图所示,该实验
 
(填“是”或“否”)支持你的上述结论.请阐述理由:
 

(3)进一步的实验(如图丙所示)发现,在实验n处理的黑暗期中插入一段时间的光照,即使是极短的一瞬间,植物也不能开花;而实验p处理的光照期间插入一段黑暗期,植物能够开花.图未显示n、p实验的对照处理,请你参照图,画出对照组的处理.
(4)本实验除了题目中涉及的控制因素外,为了保证实验结论的科学性和可靠性,你认为还应注意做到(至少答出两点注意事项):
 

 

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果农在果园放养蜜蜂后,柑橘挂果率明显提高,这是因为蜜蜂能帮助(  )
A、传粉B、开花
C、子房发育D、花粉成熟

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葡萄进行扦插繁殖,速度快且保持了高产优质,扦插后的葡萄枝条体细胞内染色体数与母体细胞相比(  )
A、一样B、减半
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