分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)提出问题后,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.作出的假设是:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.作出假设的依据是:在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到.当把花盆、石块搬开后,看到鼠妇很快地爬走了.实验的变量应为:光
(2)一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,目的是设置以光照为单一变量的对照组.这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境.
(3)为了确保实验的单一变量,使实验结论更准确.处理时把沙土里的小石块筛出来重新实验
(4)单一变量原则就是在设计的对照实验中,除了已选择实验变量外,其他条件应完全相同.本实验中可能有一些因素干扰,使实验结果不准确,如温度、土壤湿度等.
故答案为:
(1)光
(2)B
(3)D
(4)温度、土壤湿度等
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是重要的能源物质 | |
B. | 脂肪是重要的供能物质 | |
C. | 蛋白质是重要的供能物质 | |
D. | 碘是合成血红蛋白的原料,缺碘会贫血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓可以提高土壤的肥力 | |
B. | 蚯蚓可以改良土壤的结构,有利于植物根的呼吸 | |
C. | 蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾 | |
D. | 蚯蚓的活动会损坏植物幼嫩的根 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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