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    6．生物圈中绿色植物是生产者，动物是消费者．

    分析 生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌．

    解答 解：绿色植物能制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，属于生态系统的消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者． 
    故答案为：生产者；消费者

    点评 解题的关键是熟悉生态系统的组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．病毒可以分成下列哪三类（　　）
    A．真菌病毒、动物病毒和细菌病毒
    B．原核病毒、真菌病毒和细菌病毒
    C．植物病毒、动物病毒和细菌病毒
    D．生物病毒、微生物病毒和噬菌体病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某草原生态系统中各成分之间关系如图所示．请回答

    （1）图中①是分解者，它们和动物都可以促进物质的循环．
    （2）该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于太阳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．实验是研究生物科学的基本方法之一，请回答下列问题：
    （1）在利用天竺葵完成“探究光合作用的产物”这一实验中：将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是运走耗尽叶片内原有的淀粉全部转运和消耗．用来脱去叶片中叶绿素的溶液是酒精．若收集天竺葵在光下放出的气体，经检验有助燃作用，说明绿色植物的光合作用产生氧气．
    （2）如图是人体膝跳反射的反射弧图解，如果用叩诊锤叩击[D]感受器，会出现膝跳反射．若E受损伤，则膝跳反射能否正常进行？不能（选填“能”或“不能”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．学完动物类群知识后，某同学总结出：名称里有“鱼”的动物有的其实不是鱼，名称里有“马”的动物有的其实不是马，名称里有“牛”的动物有的不一定是牛，下列对应不正确的是（　　）
    A．墨鱼、章鱼-软体动物B．蜗牛、鲸鱼-哺乳动物
    C．甲鱼、鳄鱼-爬行动物D．娃娃鱼（大鲵）--两栖动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场采摘，既给市民和学生提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣．近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等．根据所学的生物学知识回答下列问题：
    （1）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，叶片更新快，B旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润
    A、吸收作用  B、蒸腾作用  C、呼吸作用  D、光和作用
    （2）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加D浓度，促进植物的光合作用，提高产量
    A、氧气  B、淀粉  C、水  D、二氧化碳
    （3）为了延长水果的保存时间，可以采取的方法是低温、放入保鲜袋等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．不一定属于植物生殖的是（　　）
    A．无心插柳柳成荫
    B．野火烧不尽，春风吹又生
    C．收集水果的果核，种在花盆中长出幼苗
    D．把苹果树上的芽移接到梨树上长出新枝

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于内、外分泌腺的说法正确的是（　　）
    A．泪腺、汗腺都没有导管，分泌物直接排到体表．所以都属于外分泌腺
    B．胃腺、肠腺都把分泌物排到体内，所以都属于内分泌腺
    C．内分泌腺的分泌物，通过导管进入周围的毛细血管
    D．内分泌腺的分泌物，会参与人体生命活动的调节

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某山村有棕色、灰色、白色三种体色的蛾，它们的数量如图所示．近年来，由于环境污染，树木变成了黑褐色．理论上，下图中能正确反映污染后蛾数量变化的是（　　）
    A．B．C．D．

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