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11.下列选项中属于生态系统的是(  )
A.植物园里的树种B.松花江里的鱼
C.一片森林D.湖泊中的浮游生物

分析 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体.由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).非生物部分包括阳光、空气、水等.

解答 解:A、“植物园里的树种”,只有生产者,没有消费者、分解者和非生物部分,因此不属于生态系统;
B、“松花江里的鱼”,只有消费者,没有生产者、分解者和非生物部分,因此不属于生态系统;
C、“一片森林”,即包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此属于生态系统;
D、“湖泊中的浮游生物”,只有部分生产者、消费者,没有分解者和非生物部分,因此不属于生态系统.
  所以,属于生态系统的是“一片森林”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.下面是“绿叶在光下制造有机物”探究实验的示意图,请分析并回答:

(1)步骤A的目的是将植物进行暗处理,此步骤能否省略?不能.
(2)步骤B天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是设置对照实验.
(3)步骤D向叶片滴加碘液漂洗后,未遮光部分发生了什么变化?A
A、变蓝色    B、不变色
(4)步骤E说明光合作用产生的有机物主要是A
A、淀粉    B、脂肪
(5)通过这个探究实验可以得出结论:光是光合作用不可缺少的条件.

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2.生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、、目、科、属、种.

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19.“雨露滋润禾苗壮”和“种瓜得瓜”分别说明生物具有(  )
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6.如图为有关种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图,请分析回答:
(1)光合作用的场所是叶绿体.
(2)打开漏斗活塞,加入适量水后能使瓶中种子萌发.萌发时,种子的呼吸作用明显加强,致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大,如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶,会感觉到玻璃瓶的温度升高.(填升高、降低或基本不变)
(3)通过导管把玻璃瓶(瓶中有萌发种子)与玻璃罩连通,就相当于向玻璃罩通入“气肥”,使玻璃罩内幼苗的光合作用增强,从而使玻璃罩植物体内积累的有机物增加.

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16.下列与防止水分丢失无关的是(  )
A.蛇体表有鳞片B.昆虫的体表有外骨骼
C.黑猩猩的体表有毛D.龟的体表有坚硬的甲

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3.如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题:
(1)图中气球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈.
(2)如图乙所示用手下拉橡皮膜时气球会扩大(填“扩大”或“缩小”),这表示吸气(填“吸气”或“呼气”)的过程.在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会收缩(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径增大,使得胸腔容积扩大,肺便扩张,肺内的气体压力相应降低,于是气体就被吸入.
(3)人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换.

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20.下列那项不是我国促进环境优化发展的国策(  )
A.采取有效措施防治环境污染
B.推广生态农业,植树造林,加强生物多样性的保护
C.加强环境教育,不断提高全民族的环境意识
D.大力发展工业,促进经济发展

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.关于菜粉蝶的发育过程,正确的是(  )
A.幼虫→成虫→蛹→卵B.卵→蛹→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫

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