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    2．科学家将棕色鼠的细胞核注入已经被抽去细胞核的黑色鼠的卵细胞中，该细胞发育成的幼鼠的体色为（　　）
    A．棕色B．黑色C．棕色、黑色相间D．无法确定

    分析 （1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．
    （2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．

    解答 解：幼鼠的细胞核来自棕色鼠的细胞核，具有棕色鼠的全部遗传信息．因此，“科学家将棕色鼠的细胞核注入已经被抽去细胞核的黑色鼠的卵细胞中”，该细胞发育成的幼鼠的体色为“棕色”．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围越小．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．一个学生在常温下用图示实验来证明泥土中有微生物．试问：
    （1）实验开始时，试管A和试管B之间唯一的区别是A试管中泥土经过加热，B试管中泥土没经过加热．
    （2）48小时后，预计可观察到的结果是A试管中没有变化，B试管中澄清石灰水变浑浊．
    （3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是澄清石灰水变浑浊，说明泥土中有微生物呼吸释放出了二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．一株植物的茎是由种子的哪一结构发育而成的？（　　）
    A．胚芽B．胚轴C．胚D．子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请同学们利用已学到的归类方法，按要求对以下生物进行归类．
    （1）某学生在某村调查到的生物有小麦、玉米、牛、家鸽、花生、鹌鹑、羊、鹅、猪、高粱、棉花、鸭子等，请用两种不同的方法将它们归类并说明理由．
    （2）下面是刘刚、李明、张琳同学调查到的校园生物：麻雀、金鱼、柿树、冬青、水草、樱花、蘑菇、杨树、柳树，尝试用两种不同的方法将它们归类并说明理由．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．早成鸟刚孵化出来时皮肤上一根羽毛都没有．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．螃蟹、睡莲、瓢虫、蘑菇、木耳，其中属于动物的是螃蟹、瓢虫，属于植物的是睡莲，其他生物是蘑菇、木耳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．设计实验
    酸雨的概念：雨水具有较强的酸性，叫做酸雨（acid rain）．酸雨的pH小于5.6．
    酸雨的形成原因：酸雨只要是人为地向大气中排大量的酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．
    酸雨的危害：酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”，能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎．那么酸雨对植物种子的萌发有没有影响呢？
    材料用具：采集的酸雨、清水、两个培养皿、大豆种子40粒、纸巾、标签等
    （1）提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？
    （2）作出假设：酸雨对种子的萌发有影响
    （3）设计方案：
    a取两个培养皿分别标号，每个培养皿底铺上一层纸巾．
    b在每个培养皿中，平均放入20粒大豆种子．
    c向一号培养皿加入适量的清水，向二号培养皿加入等量的采集的酸雨．
    d将两个培养皿同时放在温暖的地方培养，观察并做好记录．
    （4）预期结果：一号培养皿内种子正常萌发，二号培养皿内种子几乎不萌发（或不萌发）
    （5）实验结论：酸雨能够抑制种子的萌发
    （6）为什么要分别放入20粒大豆种子，而不只放1粒呢？避免偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．组成消化道的消化器官依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．

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