分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(4)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:(1)”小天使这几天患了疟疾,在熟睡时,一只蚊子叮咬了他,然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥,结果致使小帅哥也患上了疟疾.在传染病传播的过程中“,表明小帅哥对疟疾没有免疫能力,因此小帅哥属于易感人群,致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于病原体.
(2)接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,因此接种的疫苗相当于抗原.所以“小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗”,接种的疫苗实际上就是抗原,它可以诱导人体产生抗体,以达到预防的目的.抗体具有特异性,因此这种免疫类型属于特异性免疫.
(3)“从传染病的预防措施看”,医生对“天使”进行打针,吃药等具体治疗属于控制传染源,“健康人应加强体育锻炼”,提高自身免疫力属于保护易感人群.
故答案为:(1)易感人群;病原体
(2)抗原;抗体;特异性
(3)控制传染源;保护易感人群
点评 此属于后天获得的特异性免疫;体内产生抗体后增强对相应传染病的抵抗力,从而避免传染病的感染,
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构②覆盖在关节表面,是骨骼肌 | |
B. | 肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上 | |
C. | 骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 | |
D. | 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 哺乳 动物 | 鸟类 | 爬行类 | 两栖类 | 鱼类 | 蕨类 植物 | 裸子 植物 | 被子 植物 |
我国已知种数占世界 已知种数百分比(%) | 13.39 | 14.25 | 5.97 | 7.08 | 17.53 | 22 | 26.7 | 10 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化石指古代的生物 | |
B. | 化石是生物进化的唯一证据 | |
C. | 化石是生物的遗体,遗物或遗迹保存在地层中形成的 | |
D. | 越早形成的地层中,成为化石的生物越复杂、越高等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨膜内不再产生成骨细胞 | B. | 骨膜不再为骨提供营养物质 | ||
C. | 骨对钙盐的吸收能力减少 | D. | 骨干与骺端之间软骨已经骨化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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