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    10. 当你用拇指和食指快速夹住垂直落下的尺子时，尺子刻度值的大小可以反映你的反应速度。如图为测定反应速度开始和结束时手指的位置，请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值(单位：cm) ()

       A. 1 cm   B. 3 cm

       C. 4 cm   D. 5 cm 

    10. C

    10. C解析：反应速度的读数等于结束时手指上端的刻度值减去开始时手指上端的刻度值。从图中可以看出，开始时是lcm,结束时是5 cm ,故能够反映反应速度的刻度值应该是4 cm。

    题目来源：2016年轻巧夺冠周测月考直通中考七年级生物下册人教版 > 周内课时练21第三节神经调节的基本方式

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    17. (2015 •山东新泰模拟) 如图是人体内新陈代谢与 各器官、系统的关系示意图，据图回答问题：

    (1) 图中D代表什么系统？   。

    ER表什么器官？   。

    (2) 通过B排出的代谢终产物有  ;通过E排出的代谢终产物有  。

    (3) 如图是人体内新陈代谢与各器官、系统关系的 另一种图解，请将图中序号代表的器官、系统写出：

    ①②③ ④⑤   。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19. (2015 .四川德阳节选) 如图是神经元的结构及神 经元之间的相互联系示意图，请根据图示回答下列 问题([]中填图中序号) 。

    (1) 神经元又叫 ，其组成包括[ ] 和[ ] 两部分。

    (2) 图中③有多个，区别于图中②，图中③又叫做 ，它的主要功能是

    (3) 图中②是 ，其表面大都套有一层鞘，图中④是 ，分布于全身各处。

    (4) 人体各个神经元的突起末端都与 的突起相接触，形成复杂的网络，这是人体内信息传递 和处理结构基础。根据图示分析，图中两个神经元之间的信息传递方向是 (用图中代号和箭头连接) 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. (2015 •广西百色) 如图所示为反射与反射弧的知识图解，请据图回答：

    (1) 图中①是 ，②是 ，③是 。

    (2) 若此图为膝跳反射活动示意图，且结构完整，能完成膝跳反射活动，但人若有意识地控制，也可不使小腿弹起。此时，该反射活动属于复杂反射，需要  的参与。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    15. (2015 .山东滨州) 下列对表中探究动物绕道取食实验结果的分析中，不正确的是()

    动物种类

    甲

    乙

    丙

    完成取食前的尝试次数

    51

    28

    4

       A. 动物的绕道取食是一种学习行为

       B. 丙的学习能力最强.

       C. 动物的行为与遗传物质无关

       D. 动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    22. (2015 •山东威海) 反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为帮助大家理解这一概念，老师依次设计了如下几个体验活动:①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手;②同学乙拿这只水杯去触碰甲，甲躲避;③老师发出语目指令要求甲去摸那只水杯，甲畏缩不前。请借助反射的概念，回答下列问题：

    (1) 反射概念中的内容，在甲所发生的3个反射活动中，表现出来的是

    (2) 在①中，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的，将受刺激部位与肱二头肌 联系起来的是 。

    (3) 每个人每次对很烫的水杯触碰手指的正常反应都是缩手;在其他反射活动中，每个人每次对同样 刺激的反应也都是相同的，上述事实说明 。

    (4) 下面是一些与反射有关的概念，这些概念有大有小。请用字母按从大到小的顺序将它们排列起 来: 。

    a. 反射是通过反射弧完成的

    b. 神经调节的基本方式是反射

    c.反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神 经、效应器

    (5) 人体的反射有很多种，难以——列举。这时，可以通过划分类型的方法表示。如可根据是否先天 就有，将反射划分为非条件反射和条件反射。另 外，也可根据所受刺激来源的不同，将反射划分为 由 引起的反射和由 引起的反射

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    17. (2015 .广东模拟) 研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表: 1

    组别

    乙

    丙

    处理方法

    不做任何处理

    水中加人甲 状腺激素

    破坏蝌料 的甲状腺

    实验结果

    正常发育

    提前发育

    停止发育

    丙组后来加人甲状腺激素，结果又能继续发育。下列判断错误的是()

       A. 甲状腺能分泌甲状腺激素

       B. 该实验证明甲状腺是内分泌腺

       C. 甲状腺激素会影响蝌料的发育

       D. 甲组在实验中起对照作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一、选择题(每小题2分，共40分)

    1. 人类与现代类人猿的共同祖先是()

       A. 拉玛古猿   B. 森林古猿   C. 南方古猿   D. 古代猿类

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