精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
物种数量的锐减,不仅威胁了物种的多样性,也使自然界丧失了许多宝贵的
 
,从而使遗传的多样性也面临严重的威胁.
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性;当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害.因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失.
故答案为:基因.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生物可以依据形态结构,生理功能等方面进行多种分类,请将图中的生物从不同角度进行分类,并回答下列问题:(“[]”内填数字序号,横下上填文字)

(1)图中具有社会行为的生物有[
 
],学习行为最复杂的生物是[
 
]
(2)从图中和分类方法可以体现出生物
 
的特征.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的叙述,错误的是(  )
A、生物圈中有不少细菌是有益的,有些细菌也会给人类带来危害
B、病毒不能自己制造有机物,在生物圈中属于分解者
C、酿酒离不开酵母菌,制作泡菜需要乳酸菌发酵
D、细菌和真菌的生命活动单位是细胞,病毒没有细胞结构,不能独立生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中,等级生物的共同特征最多和最少的分别是(  )
A、种、界B、门、目
C、科、种D、纲、属

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A、两条染色体一条来自父方,一条来自母方
B、该个体表现出来的是B基因控制的性状
C、B基因控制的性状和b基因控制的性状不是相对性状
D、该个体产生的后代可能表现出b基因控制的性状

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

我们学习了遗传的物质基础后,获得了一些相应的生物学知识,下列关于说法不正确的是(  )
A、伞藻嫁接实验中伞帽的形状是含有细胞核的假根控制的,所以细胞核是遗传的控制中心
B、DNA是主要的遗传物质,每条染色体上只有一个DNA分子,所以染色体是遗传物质的载体
C、DNA上有大量的遗传信息,DNA是的遗传信息载体,所以所有生物的遗传物质都是DNA
D、基因是具有遗传效应的DNA片段,能控制蛋白质的合成,所以基因能控制生物性状

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列各组性状中属于相对性状的是(  )
①小麦的倒伏与抗倒伏    ②人的卷发和黑发    ③豌豆的高茎与矮茎
④兔的黑毛与白毛        ⑤人的高与胖.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中世代相续,生生不息.请根据如图,回答有关生物生殖和发育的问题:

(1)甲图所示的植物繁殖方式是
 
,如果①是蜜桃的枝条,②是山桃的树干,用该方式繁殖的桃树,所结出的果实为
 
(填“蜜桃”或“山桃”).
(2)乙图所示鸟卵结构中,为1发育为雏鸟提供营养物质的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 
.脊椎动物中,与鸟类都具有坚韧卵壳的动物类群是
 

(3)丙图所示昆虫的发育属于
 
发育,如果该昆虫是一种害虫,则对农作物危害最大的发育时期是[
 
]
 

(4)以上图示中,后代具有双亲遗传特性的是
 
(填序号).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列营养物质中,能为人体生命活动提供能量的是(  )
①糖类    ②水    ③蛋白质    ④脂肪    ⑤无机盐.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②⑤

查看答案和解析>>

同步练习册答案