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    【题目】细菌、真菌等营腐生生活的生物在生态系统中的作用是（ ）

    A. 吸收光能制造有机物

    B. 吸收二氧化碳释放氧气

    C. 分解动、植物尸体，把有机物转变为无机物

    D. 为生产者供能

    【答案】C

    【解析】试题分析：腐生生活的细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，因此是生态系统中的分解者。

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    【题目】直立菌丝是图中的（　　）

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    【题目】下列结构中起保护和支持作用的结构是（　　）

    A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 细胞壁

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    【题目】下列属于生物共同特征的是（　　）

    A. 都能运动 B. 都生活在水中 C. 都有细胞结构 D. 都能呼吸

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    【题目】图为光学显微镜结构示意图，根据提出的问题进行回答。

    (1)写出显微镜的结构名称： ④__________ ⑤__________⑧_________⑩__________

    (2)转动[]_______可使光线通过通光孔反射到显微镜镜筒内。若室内光线较暗，应选用_________同时转动________,使最大光圈对准通光孔，直到视野见到一个圆形的__________视野。

    (3)显微镜物像的放大倍数=_________×______

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    【题目】下面是桃花、梨树枝条和枝芽结构示意图，请据图回答下列问题

    （1）在图一所示的结构中，最主要的部分是_____。

    （2）图二处是果农改良梨树品种进行嫁接的痕迹，嫁接成功的关键是_____。

    （3）图三中的c将来发育成______，d将来发育成_____。

    （4）果农为了增加果实的质量，常采用“环剥”技术（如图二处，将茎剥去宽约1cm、深至形成层的一圈树皮），这样做的道理是：阻止光合作用制造的______，通过树皮韧皮部内的______向下运输，使营养物质尽量多地贮存在果实中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学为探究“水分在植物体内的运输途径”，将一段带有叶片的杨树枝条插入装有红墨水的烧杯中，发现茎和叶脉中的部分结构染红了。由此得出的结论是

    A．木质部与水分的输导有关

    B．韧皮部与有机物的运输有关

    C．形成层与茎的加粗生长有关

    D．根尖的成熟区是吸收水分的主要部位

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    【题目】阅读下面有关克隆羊多莉的资料，分析回答下列问题：

    1996年，英国科学家首次用母羊体细胞成功克隆小母羊，小羊取名多莉．克隆羊多莉产生过程是：将A绵羊的乳腺细胞核移入B绵羊的去核卵细胞中，将融合细胞形成的胚胎植入C绵羊的子宫内，胚胎在子宫内发育成熟后产出，这就是克隆羊多莉。

    （1）多莉长相像_________绵羊（填字母号），这一实例说明遗传物质存在于________中，而储存遗传信息物质的是__________。

    （2）融合细胞经过细胞的______________和______________，形成四种基本组织，其中具有收缩和舒张功能的组织是___________ 。

    （3）从生物体的结构层次来看，多莉羊的形成经历了以下历程：细胞→_______→器官→________→多莉。

    （4）从生物体的结构层次来看，植物体则没有，克隆羊多莉具有的是______________。

    （5）多莉羊长的和提供细胞核的模样相似，体现了生物体的______________特征。

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    【题目】下列生物变异现象中属于不遗传的变异的是

    ①两株同一品种的水稻在不同环境中长势不同 ②同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹胖

    ③一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎

    A.① B.①② C.①②③ D.③

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